20xx秋浙教版语文九上第11课起点之美word教学设计内容摘要:
n ) 趸来 ( dŭn ) 谛听 ( d236。 ) 弥足珍贵 ( m237。 ) 探究起点之美之 —— (一)运动会上运动员的起跑姿势 思考:结合课文第 1自然段的语句和下列画面,说说作为 “看客 ”的你 “出 ”起跑线上的运动员的 “美 ”在哪里。 提示: 外在美: 内在美: 感受 人生舞台上的起点之美 六种生活起点为: ①一个想向文坛进军的青年写下第一行字; ②一个大学毕业生头一回进办公室; ③一个个体户发出 了第一声吆喝; ④一位新任局长想同司机说第一句话; ⑤一个当红的大明星读刚送来的剧本; ⑥一个明天考试的中学生关了电视进入复习; 这六种人生起点 “美 ”吗。 如果是,请找出 文中的一句话加以印。20xx秋浙教版语文九上第11课起点之美word教学设计
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》《 冬天的节日 》《 迎春的节日 》。 基本内容包括:聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主,在创造与活动中 ,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。 低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。
是老师觉得不够漂亮,怎么样让它更丰富、更完整。 (添画) 三、看一看 课件展示并教师讲解。 同一张碎纸片的联想。 小朋友们, 这张碎纸片可以添画出哪些形象。 同一张碎纸片转动方向的联想 教师小结:刚才小朋友们根据这张碎纸片的外形想出了各种各样的东西,可见我们小朋友想象力都很丰富。 同一张碎纸片可以转动不同角度观察联想,并通过周围添画和中间添画,还可以两者相结合,使画面更加完整。 教师出示课件 四
曲的学习中感知、体验、建立 4( fa)的音高观念。 欣赏器乐曲《海鸟的家园》,感受夏威夷琴的音 四、教学重点与难点 (一)教学重点: 在歌曲的学习中感知、体验、建立 4( fa)的音高观念。 (二)教学难点: 随录音演唱歌曲《海鸟的家园》,并能唱出歌曲中的跳音与 f、 p 与歌曲结束时渐弱的力度记号。 五、教学过程 ( 一 ) 、复习巩固: ( 1)把歌曲《闪烁的小星》用边唱边打手号的形式演唱
之间该如何相处。 (板书:同学之间 ) 二、走近同学,寻找优点。 (本活动的主要目标:引导学生通过平时观察,发现自己同学优点,进一步了解同学, 学会欣赏同学,尊重同学, 学习借鉴同学优点,指导自己行为。 ) 师: 两年的时间里你对班级里的同学都了解吗。 下面老师就来考考你们。 猜猜他是谁。 师介绍班内同学优点,学生猜。 师:同学们都猜对了,这说明平时你们都是一些爱观察好学生。 还有一些同学
活的经验和对教材的阅读,调动学生思维的积极性,使学生学会自主学习的方法。 利用学生分组实验和小组讨论,使学生在沟通中创新,在交流中发展, 最大程度的发挥合作学习的作用。 六、 说教学过程 最后具体谈一谈这一堂课的教学过程: 一、情境导入 1 . 师 : 同 学 们 , 今 天 我 给 大 家 表 演 一 个 小 魔 术 , 想 看吗。 (师表演魔术:一只不透明的杯子,里面塞入一块海绵。
2、主战士。 我们曾学过他的散文。 答案:1、润 宛 烘 2、欣欣然 呼朋引伴 花枝招展 舒活设题意图:七年级新生仍然有识记字词的任务,此题加强记忆,巩固字词。 二、整体感知课文:1、听朗读2、自读课文,填写下面的表格,理清课文的思路。 第一部分(第 1 段): _春第二部分(第 27 段): _春宏观勾勒(第 2 段): 具体描绘(第 37 段): 春_ 图、 春_图、 春_图、春_图