20xx春北师大版数学五下62确定位置二内容摘要:
发,动手操作,掌握确定两地相对位置的方法。 八 、教学流程: 一、复习导入 师:我们先来解决一下下面的问题。 师: 今天我们将继续学习确定位置。 【 揭示课题 】 确定位置(二)(能根据平面图确定图中任意两地的相对位置) 二、 新课学习 师:乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向,他想找到大本营的位置,你 能帮帮她吗。 1. 想一想, 该怎么帮乐乐 【 预设 】 向 就好了 师(让学生明白确定一个物体的位置需要方向和距离) ,画一画 师:大本营在大鸣山的什么位置。 (学生独立思考解决此问题,然后组织进行讨论与交流。 ) 思考问题:( 1)搜救的原点是哪里。20xx春北师大版数学五下62确定位置二
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和主动性。 学法 :本课主要在教师的启发引导下,调动学生全身的感官,使 他们积极主动地参与课堂教学,并在教学过程中引导学生把无目 的的 “动”变成音乐中有规律的“动”,使他们在爱学,乐意学的基础上 获得知识,形成技能。 四、说教学过程 组织教学 师生问好,老师带领 学生律动《幸福拍手歌》让学生养成良好的习惯,很快进入音乐课堂的状态;锻炼学生的节奏感;为新歌学习做好准备。 创设情境,新课导入。
2、念。 一、检查预习1、读准字音,写对字形,了解词义瘫痪 暴怒 沉寂 捶打 憔悴 央求 敏感 诀别 淡雅 深沉 烂漫 神色喜出望外 絮絮叨叨 暴怒无常 泼泼洒洒2、查阅资料,了解作者生平及主要事迹。 课堂交流3内容情感:读完后,请同学们以简洁的语言概括这篇文章的主要内容和表达的情感。 4、常用的五种表达方式:叙述(记叙) 、描写、说明、抒情、议论记叙
lion a cute cat and so on. 让 给学生分组,让学生抢答幻灯片中出示的单词,增加竞争性与趣味性。 T: What animals do you like? Ss: I like _________. T: Why do you like_______? Ss: It’s cute. T: Yes , Because they are cute. (操练 because
灵魂不会消亡,仍会依附在尸体或雕像上,所以,法老王等死后,均制成木乃伊。 作为用香油(或药料)涂尸防腐的方法,古代埃及人用防腐的香料殓藏尸体,以表示对死者的敬意。 图④:What can you see in this room? What do you think of the room ? bat: 蝙幅,是唯 类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物,分布遍于全世界,在热带和亚热带蝙蝠最多。
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iss Wu and the students are talking about something on the piic blanket. What are they talking about? 学生简单预测即将听到的内容,然后,教师播放录音,让学生整体感知新语言,听一听主人公在野餐时都在交流什么。 (3) 再次播放录音,教师跟随录音依次指出相应的图片,帮助学生建立音、义的 对应关系。