高一数学 人教B版必修4精练 2.1.2 向量的加法 Word版含解析内容摘要:
5、BadbCbda D|ab|c |答案C解析如图,abc,|ab| c|,adb,bda,故选 C3已知正方形 边长为 1, a、 b、 c,则| abc |等于( ) A0 B3C D22 2答案D解析 , |abc|2c |, |c| ,|abc |2 ,故选 D2 2最新海量高中、知梯形 D 等于() A B C D 答案B解析 二、填空题5在静水中划船的速度是 20 m/流速度是 10 m/果船从岸边出发,径直沿垂直于水流的方向到达对岸,则船行进的方向与对岸水平线夹角的正切值为_答案 3解析如图,设 为水流的速度, 为划船的速度,则 ,其中 为船 垂直到达对岸的速度,即为船速与水速的和。高一数学 人教B版必修4精练 2.1.2 向量的加法 Word版含解析
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4、,求 的方向和 A、B 的距离 解析依题意,在 ,0,| | 60 (m) 1202 602 3所以 的方向是 A 点的东偏北 30,| |60 310在直角坐标系中画出下列向量(1)|a|2,a 的方向与 x 轴正方向的夹角为 60,与 y 轴正方向的夹角为 30;(2)|a|4,a 的方向与 x 轴正方向的夹角为 30,与 y 轴正方向的夹角为 120;(3)|a|4 ,a 的方向与 x
调。 • 学生回答问题: Does Mum buy her the doll?教师引导学生边做动作边说 :Sure. Here you are. Does Mum buy her the bear?教师引导学生边摇头边说: Sorry, no. • 学生听录音再次跟读对话,要求认真模仿出对话的语气。 4. 语言操练 • 师生表演读对话,教师先扮演 Lily,然后与学生交换角色。 •
the weather like now?教师将表示刮风的天气图标粘贴在黑板上,继续提问: What can they do? (4) 在讲解图五的内容时,教师让学生听录音,并提问学生: Where do they want to go? Why do you think they want to go to the park?然后帮助学生理解企鹅所说的话。 Tip: 在讲解此幅图时
题改成: What’s near the...?清学 生尝试回答。 • 请学生尝试用“ What’s near...?”提问并回答。 4. 评价 • 教师可以根据学生的表现,以盖图章或贴小 星星 的方式, 在 学生课本 上 A项的空广 白 处进行评价和鼓励。 • 也可以让学生两人结对互评。 请学生根据同伴对功能句的学习情况,用画小星星或小笑脸的方式,在同伴课本上 A 项的空白处,对同伴进行评价。
5、学高一月考) 已知 f(x)x,满足 f(5)7,则f(5)_.答案5解析f(5)17,.f(5) 5)5)11(161数 ylg(的增区间是_答案 (kZ)(k,2)解析函数 ylg(为复合函数,要求其增区间,则需满足 且函数 yx 的值递增的,所以 ,或 11故函数的定义域为(, )(, )(kZ)2 4 4 2又 f(x )f(x) x 1 x 1 110,1111即 f(x )f(x
们,你们想不想畅想一下我们二十年后的校园会是什么样子的。 (学生答:略)今天,让我们都来做建筑设计师,为我们的学校规划美好的未来吧。 (板书课题) ﹝设计意图﹞以熟悉的校园情境图导入,明确学习目标,激发学生学习兴趣和为母校设计美好未来的情感。 (二)直观分析,了解新知 下面,让我们先来了解学校需要哪些建筑,功能又是怎样划分的。 (课件展示) 校前区 —— 展示学校形象 教学区 —— 办公楼