山东人民版三年级上册品德与生活教材研说内容摘要：
他们，我能为大家做什么，一次卖报的体验四个主题，为我们生活服务的人是三年级上册的最后一个单元，学生的认知层面也从家庭走向学校，走向社会，对社会的认知也有了初步了解，为以后的学习打下坚实的基础。 （二）教材编写特点 下面我们来看一下本册教材的编写特点本册教材无论在体例设计、内容选择和呈现方式等方面都做到准确把握课标精神，全力体现课标要求。 具体表现如下： 一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。 如：在第一单元，“我是家里小主人”主 题设计了让学生在家里坚持做一件家务的体验活动，让学生更好的体验父母家务劳动的辛苦，培养学生的责任心；在第二单元“在学校工作的人们”主题设计了当一 天班主任的体验活动，在“为我们生活服务的人”单元中设计“与清洁工人同早起”体验活动，这些体验活动，围绕学生社会生活这条主线，由家庭体验，到学校体验延伸到社会体验。 体现了教材知识的综合性，螺旋上升。 三年级上册教材除各单元间相互交融之外，为本学段的后续学习做好铺垫。 如：第一单元“幸福家庭伴我成长”主题设计“民主家庭会”活动，让学生体会家庭成员之间应该互相沟通，民主平等，使其对民主有初步的感知，在六年级“生活讲民主”中，学生的的生活有集体中的民主生活扩展到了解社会、国家的民主生活，学生的民主意识有家庭层面到学校层面，从学校层面再到社会层面、国家层面逐步的培养。 尊重儿童的生活和需要，以学习主题构建教科书体系。 重视主题活动和游戏中的体验感悟，促进学生学习方式的转变。 重视学习方法的引导，单元内主题构建模式多样化。阅读剩余 0%
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