如何进行有效地说课

如何进行有效地说课内容摘要：

视数学与现实生活的联系 ， 在数学探索 、 应用的过程中 ，逐步形成积极的社会意识 、 正确的思想观念 ， 增强爱国主义热情 ， 落实 “ 态度与价值观 ” 这一维度教学目的。 如何进行有效地说课 —— 说课的内容： 方法分析 方法分析 说教法  说学法 片段 浙教版八年级上册 教 法 分 析 教 材 分 析 目 标 分 析 过 程 分 析 评 价 分 析 教 学 方 法 以问题为载体 以学生为中心 以多媒体为手段 设置情境激发兴趣 动手实践探索交流 直观演示 升华理解 启发式教学法 主体教学法 情景教学法 如何进行有效的说课 —— 说课的内容： 过程分析 过程分析 (这是说课的重点 ) 说明你是怎样安排教学过程 ， 为什么要这样安排。 说教学全过程的总体结构设计。 说明教材展开的逻辑顺序 ， 主要环节及过渡衔接。 说出教学重 、 难点的突破方法 ， 以及所采用的教学手段 、 教学方法。 杭州外国语学校徐渊楫， 06年全国说课一等奖 （片段） 课题： 《 》 浙江版课程标准实验教科书 《 数学 》 七年级下第六章，第一节（第二课时） 学习分式性质的必要性 课题引入 复习分数性质 探索分式变形 分式基本性质 类比 归纳 知识探索 性质运用 约 分 “化正” “化整” 知识运用 教学实施流程 学习小结 小结 情感 方法 知识 创设情景，让学生了解学习分式基本性质的必要性，从而引入课题： 多媒体播放杭州“世界休闲博览会”宣传短片，让学生欣赏杭州的“自然秀色美”，然后让学生齐声朗读“数学因简约、对称、和谐而美” 过渡到数学的简约、对称、和谐美。 紧接着出示从校园中取来的圆盘照片设计问题： 2020年 分式的基本性质： 32201RR 问题：漆好这个圆盘大约需要多少漆。 R假设圆盘的半径为 ，这种油 漆每千克可漆 个平方单位 3201 RR 设计说明：“追求分式的简约、和谐美”是整节课的主线，情境引入是这条主线的开端；具有亲切感的校园场景，让学生体会到数学来源于生活，是为解决实际问题和追求简约、和谐美而学习分式的基本性质，而不是为学习分式的基本性质而学习。 ） 1648241（设计说明：从圆盘分割来引出三个等分数为后面用图形面积来解释分式的变形做好方法上的铺垫，从中开始体会“数形结合”中的“形”到“数”。 ） 122xx122xx“审美标准”，哪个分数最具“简约美”。 、到，我们是通过怎样的变形实现的。 （分数的基本性质的内容是什么。 164164xx。