北师大版语文七上养母word说课稿内容摘要：
校、家庭和社会等教育资源，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的 机会。 ”因此我在课后作业里设计了这样的题目： 1． 为妈妈亲手做一张贺卡，写下最想对妈妈说的话，悄悄放在妈妈枕边。 2．观察妈妈对此事的反应，把它写进你的日记里。 这是学生通过课前故事、课文感知、情境体验， 对作者和老师所设定的亲情 已经有了一定的感受，再通过合作交流的方法把课堂完全还给学生，让学生 们简单谈谈感受，就能进一步让学生明确，平凡琐碎的爱也具有震撼人心的 效果，也体现了“学生是学习的主人”精神。 爱因斯坦说“最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ”教师以平等对话 的方式进行教学，通过成果展示，调动学生学习的积极性，能营造出一种轻 松活泼的教学氛围。 布置此项作业，其目的是让学生进一步巩固课堂教学内容，并将已经调 动起来的生活体验深化，通过写贺卡，锻炼学生的写作能力。 《我们 是怎样过母亲节的》 教学目标 运用圈划、批注的阅读方法，捕捉文中的细节，思考细节的内涵。 在语言的品味中，想象文中各个人物的心理活动，感受母亲的内心。 注意对比手法的运用，体会文章幽默的语言风格，感受幽默背后的深情。 说明： 这篇课文是本单元中最浅显的一篇，起到基础和铺垫的作用。 对于高一学生来说，大部分同文中的孩子一样习惯了母亲无微不至、润物无声的照顾和无休止的牺牲，本文犹如一面镜子，照出了当代学生真实的家庭生活状态，所以，这 篇文章是本单元中最贴近学生实际，也最能够引起学生共鸣的。 而细节是生活真实的再现，细心体会文中细节的内涵，能够激发学生自身的情感体验，从而自然地感受到母爱的无私与伟大。 母亲的内心活动是丰富的，但是孩子往往会忽略母亲的感受。 所以，引导学生想象各个人物的心理，尤其是母亲的心理活动，通过设身处地换位思考的形式使学生领悟母亲的牺牲精神是比较有效的方法。 里柯克的作品是 以幽默见长的，本文的幽默是通过母亲与父亲、孩子之间不断的对比表现的，这种对比使人在笑声中领悟亲情的份量，更加感受到母爱的。阅读剩余 0%
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