人音版音乐四下红蜻蜓说课稿内容摘要：
愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生为主体，老师为指导的作用，以 “美 ”为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，运用创设情境法、听唱法、对比感受等手段，让学生在大量的音乐活动中学会学习，不断调动学生们的学习积极性。 三、学法 学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要通过 “看 ”“听 ”“唱 ”等环节，让学生自主探究，去感知歌曲的情绪、把握歌曲内容。 四、教学过程： 为了达到我预设的教学目标，解决我的教学重点难点，结合我的教法和学法指导，我重点说一下我的教学过程。 一、第一个环节 情境创设 我会 播放《森林狂想曲》片断。 同时设问，我会 提问 学生 ： 他们 听到了什么。 联想到了什么。 学生回答后通过 我创设的情境 把学生带入童年的美好的意境中， 这样有利于 抓住学生兴趣。 二、 然后进入我。阅读剩余 0%
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