人音版音乐三下苗岭的早晨教案内容摘要：
有关“苗族”的 图片 一组。 问：（ 1）这些图片让你 获得了哪些信息，让你 想到了什么。 （ 2）你 还知道关于 苗族的哪些信息。 教师介绍苗族的人口、位置、苗族人民的生活等等。 （阶段目标：从“苗族”导入新课，出示作品的文化背景。 这是以音乐文化为主线的音乐教育的重要环节。 ） 三、欣赏《苗岭的早晨》。 （一）欣赏全曲，把握作品的完整性。 师 :下面我们一起走进苗家山寨去感受苗族音 乐的魅力。 播放全曲，学生聆听。 （ 1） 提出聆听的要求： 静静地听，可以用 肢体 语言表达你所听到的速度 、 情绪等等。 （ 2）说一说：乐曲描写 的是怎样的画面。 抽生自由回答。 （早晨、我听到了鸟儿的叫声等等） （ 3）说一说作品的速度和情绪如何。 （ 4）教师 揭示、板书课题。 复听全曲。 （ 1）这个作品可以分成几段。 你是按什么分的。 （ 2）这个作品中有一门乐器贯穿始终，是什么。 A．出示口笛图片，认识口笛，听一听口笛的音色。 B．模仿口笛的演奏姿势，了解口笛的演奏方法。 （二）分段欣赏，细细品味。 聆听引子部分。 和学生共同探讨： （ 1）引子部分所描绘的画面。 （ 2）引子部分的速度、情绪如何，并用线条或图形表现出来。 （ 3）模仿口笛演奏此乐段。 教。阅读剩余 0%
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