岳麓版历史七上三国鼎立1内容摘要:
以北地区的控制展开的一场战争。 胜利后的曹操趁机扩大自己的势力范围,班师回朝的途中意气风发的曹操挥笔写下了《龟虽寿》,让我们来齐读节选的四句,共同感受 诗人气吞山河的豪迈气势。 “老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”。 官渡之战,营军以 少胜多,为曹操统一黄河流域奠定了基础。 战后第二年,袁绍忧愤而死。 在以后的几年中,曹操率军占据了原先袁绍所有的地盘,基本上统一 了北方。 曹操为什么能够统一北方。 ①政治上:挟天子以令诸 侯 ②用人:唯才是举(荀彧、郭嘉最初在袁绍手下,后因不堪忍受袁绍的刚愎自用、嫉贤妒能,便投到曹操麾下,深得曹操器重。 曹操素闻荀攸大名,当他得到荀攸时,喜不自禁,甚至不无夸张地说,得一人比得一州之地还高兴。 事实证明,曹操的胜利,与其重用人才是密切相关的) ③经济上:实行屯田,奖励农耕 (二)赤壁之战 师:统一北方后的曹操 已年过 50,他的壮心是什么。 顺利实现了吗。 发生了什么。 生答:统一全国。 赤壁之战 而此时的南方有两股较大的力量。 介绍江东孙权势力的稳固,刘备“三顾茅庐”得到诸葛亮辅佐。岳麓版历史七上三国鼎立1
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价值观 通过指导学生学习、了解文艺复兴和近代历史时期的文学艺术大师及其巨大成就,使学生认识到不朽的文学艺术作品既是时代精神与风貌的体现,又是文学艺术大师们历经磨难和经过不懈努力而取得的,帮助学生从小树立勇于创新、勇于探索与实践的信念和意识;并从中认识到这些辉煌灿烂的 文学艺术成就是全人类共同的宝贵财富,树立继承和发展人类优秀文化成果的观念和追求真理 及献身文学艺术的精神。 重点难点 重点:莎
以充分的肯定,肯定他们的协作能力与合作精神,让团队精神与集体主义精神在潜移默化中渗透。 方案二 角色表演式故事会 活动准备 一、寻寻觅觅 ,从课文、参考书、课外资料中找出一则自己喜欢的故事,加工成剧本。 ,研究各自角色的性格、心理,熟悉其在剧本中的 语言、行为。 ,制作一些象征性的表演道具等,比如孔明的 “ 羽扇纶巾 ” 、关公的 “ 青龙偃月大刀 ” 等。 二、比比评评
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