岳麓版八上第16课全民族的抗战内容摘要:
形成的。 ” ( 1)西安事变的和平解决,标志着抗日民族统一战线的初步形成。 ( 2)七 七事变后,中共发表通电,号召全国人民团结抗战。 ( 3)七七事变后,蒋介石在庐山表示 “ 准备应战 ”。 ( 4)国民党正式接受中 共关于国共合作抗日的主张,红军改编为八路军和新四军。 ( 5) 1937年 9月,国民党正式发表国共合作宣言。 这表明抗日民族统一战线正式形成,开始了全民族的抗战。 二、南京大屠杀(板书) 引导学生阅读教材。 师生互动。 讨论:你了解南京大屠杀的史实后 有什么感想。 对于日本战后几任首相参拜靖国神社和日本最近的教科书事件你有什么看法。 学生自由发言后,教师强调:南京大屠杀充分暴露了日本帝国主义的凶残本质,中国人民应该永远记住这一笔血债。 对于 当前。岳麓版八上第16课全民族的抗战
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的序幕。 然后教师指出:公 车上书后,全国的维新变法运动不断发展,帝国主义掀起的瓜分狂潮进一步刺激了维新变法运动的高涨, 1898年 6月,光绪帝下诏变法,这就是历史上的 戊戌变法。 二、保国会的成立:按书中材料讲清保国会成立的背景和目的即可。 三、百日维新 屏幕显示 百日维新 的内容,教师设问,引导学生 分析。 师:哪些内容 会损害封建顽固势力的利益。 生
民主义 孙中山在 1912年 11月的《民报》创刊号《发刊词》中,把同盟会的政治 纲领概括为“民族、民权、民生“三大主义,简称为“三民主义”。 民族主义是指“驱除鞑虏,恢复中华”的内容,以革命的手段推翻满清贵族物统治,变半殖民地的中国为民族独立的中国,也打击了帝国主义的在华侵略势力。 民权主义是孙中国三民主义思想的核心,是指创立民国的内容,就是进行政治革命,推翻封建帝制建立资产阶级共和国。
以充分的肯定,肯定他们的协作能力与合作精神,让团队精神与集体主义精神在潜移默化中渗透。 方案二 角色表演式故事会 活动准备 一、寻寻觅觅 ,从课文、参考书、课外资料中找出一则自己喜欢的故事,加工成剧本。 ,研究各自角色的性格、心理,熟悉其在剧本中的 语言、行为。 ,制作一些象征性的表演道具等,比如孔明的 “ 羽扇纶巾 ” 、关公的 “ 青龙偃月大刀 ” 等。 二、比比评评
8年 85万多人。 材料 2 对人民的压榨: 1912~ 1919年田赋增加了 7倍;盐税、烟税、酒税增加了 3倍,印花税增加了 6倍。 材料 3 从 1916~ 1919年 5月北洋政府共借外债 100多次,债权国包括:日、美 、英、法、德、俄、比、荷等国,以中国的银行、矿山、交通 、税收、国库券、期货为担保。 材料 4 据统计 1913日本在华投资总和 ; 1914年输华货值
它严重阻碍了俄国资本主义的发展,另一方面农民暴动严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。 在走投无路的情况下,沙皇亚历山大二世在 1861年签署了废除农奴制的法令。 这实际是在保护贵族地主利益的前提下,以沙皇为首的农奴主实行的改革。 正如亚历山大二世在国务会议最后审查改革方案时说的: “ 诸位会深信,凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。 ” 2.内容(指导学生阅读,学生归纳后教师总结强调)