岳麓版八上红军长征内容摘要：
在遵义会 议上作出的重大决议和通过比较会议前后红军长征截然不同的状况，来认识遵义会议的伟大历史意义 ,从 而突破难点。 学科王 [教学方 法 ] 1．指导学生回忆、联系已学的四次反“围剿”知识，阅读楷体字关于博古、李德错误的军事指挥及危害，比较胜利和失利的原因。 2．在学习战争、战役等有关军事斗争的历史时，指导学生一定要掌握读图、用图的基本要求。 本课要按长征路线，依次找到红军经过的省份、江河，找到重要地名（地点），了解发生在那 里的历史事件。 学科王 3．在分析重大历史事件的意义 时，要教会学生分析的方法， 如比较、联系等。 要注意现 实意义和深远意义，用发展的眼光去观察、审视历史。 4．组织、指导学生在课外赏析毛泽东 在长征时期写的其他诗词，阅读魏巍的《地球的红飘带》、斯诺的《西行漫记》等文学作品，欣赏、学唱《长征组歌一红军不怕远征难》，观看反映长征的电影、电视剧和专题片等，并交流心得体会。 [教学过程 ] 1．教师在导入新课时，可以带领学生朗读毛泽东的诗《七律长征》，略加解释。 指出毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山的一部分，设问“红军长征经过了哪些地方。 经历了怎样的艰难险阻。 为什么能取得长征的胜利。 ”让学生带着问题进入情境，激发兴趣，启动思维。 ，学生可能会提出红军为什么要离开中央革命根据地进行长征的问题，教师可以联系前一课学习的红军粉碎国民党军队四次“ 围剿”的内容，指出胜利的原因；而由于博古、李德的错误指挥，导致第五次反“围剿。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。