人教版语文五上习作四xx带来的启示word课堂实录内容摘要：
建议。 生：我建议她向 那位同学 道歉。 师：再来交流一件事 学生讲了一件早上赶车的事。 师：就她讲的这件事情的经过，你有没有问她的。 （引导学生与学生之间的互动提醒学生叙事 的六要素） 生：为什么要赶车。 怎么想的。 生：怎样追赶车。 学生一一解答。 师：把想的和做的加进去，这件事就清楚了。 （再次通过引导互动，使学生明白如何把事情讲清楚，讲具体） 她刚才从这件事中得到什么启示。 生：当机会在我们面前时，要把握机会。 师：机会 ，这使你想到了什么事。 学生讲了一件为了主持大会精心准备从而成功的事。 得到启示：机会只青睐有准备的人。 师：生活中我们还积累了一些鼓励警示我们的格言，这就是座右铭。 说说你的座右铭是什么。 对你有过怎样的帮助。 （出示 ppt） 学生讲了一件关于 “虚心使人进步，骄傲使人落后 ”的事。 师：就这件事，你还想到了别的格言吗。 生：虚心万事能成，自满十事九空。 满招损，谦受益。 师：再来说你的座右铭和对你的帮助。 学生讲了一件学游泳的事，从而感悟到有志者事竟成。 师：这句格言使你想到了什么事。 学生又谈了两件。 （再次引导学生生成同一启示下的不同事例） 师：格言带来的启示确实激励我们的生活，细心体验生活，漫画也能引起我们的思考。 打开书，谁来说说 书中的 漫画 能给你带来什么启示。 （出示 ppt） （ 生 回答 讲漫画内容及启示，文明就是多走一步。 ） 师：还有别的启示吗。 生：文明就是从小事、自我做起。 师：谁还能来想想，接下来还会发生什么。 生：后来的人把垃圾扔进箱里。 师：从而又能感悟到什么。 生：文明是可以互相影响传送的。 师：大自然又能给我们带来哪些启示呢。 （出示 ppt，找同学结合自身谈谈理解） （二）组织材料 师： 同学们找到了这么多的事例，也得到了不同的启示。 那么 你会从哪个角度来写启示。 选取什么事例。 （出示 ppt： 一件小事： 把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。 一句格言： 是一句什么话，联系实际说说它给自己的帮助和启发是什么。 一幅漫画： 图上画了什么，使你联想到了什么，对我们有什么启发。 ） 先写什么。 再写什么。 事例。阅读剩余 0%
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