龙安区文明大道小学四上除数是整十数的笔算除法说课稿内容摘要：
的意义。 ⑵ 独立尝试计算。 新 课 标 第 一 网 算一算， 92247。 30 到底等于多少。 （ 如有困难 然可以 用老师提供的小棒图来分一分。 ） ⑶ 合作交流展示。 在学生汇报的同时， 教师有选择地将学生尝试的两种不同竖式放在投影仪上展示，如下 ： 看看这两种做法，你有不同意见吗。 组织学生讨论：商应写在哪一位上。 为什么。 （设计意图： 教师先 学生尝试独立完成，给学生创造了一个自 主探索的空间，充分发挥学生的 主体作用， 因学 生的方法不一，所以用小组合作交流，可以帮助学生见识了不同的方法， 体现了“以人为本”的教学理念。 根据学生尝试的情况，教师从正反两个方面引导学生对比，组织学生进行充分的讨论交流，在不断的讨论和辨析中，轻而易举地突破了“商的书写位置”这一教学难点。 ） 探索 140247。 30 的算法。 让学生感知 被除数的前两位不够除时的计算方法。 课件出示： 140 本故事书，每班 30 本，可以分给几个班。 学生根据问题，分析数量关系列出算式： 140247。 30 ⑴ 学生独立尝试解答“ 140247。 30” （ 如有困难 然可以 用老师提供的 方格图来圈一圈。 ） ⑵ 小组讨论，汇报交流。 提出问题： 你是怎么想到商 4 的。 商应写在什么位置。 （让学生通过思考与交流，掌握试商的方法。 在讨论中，利用迁移的思想，理解被除数的前两位不够除时，要看前三位。 ）。阅读剩余 0%
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