高中物理人教版必修一第四章牛顿运动定律:第3节牛顿第二定律内容摘要:
体受的合力存在着瞬时对应关系 , 某一时刻的加速度总是与那一时刻的合力成正比;有力即有加速度;合力消失 , 加速度立刻消失 , 所以加速度与力一样 , 可以突变。 而由于物体具有惯性 ,速度是不能突变的。 三、 对牛顿第二定律的 理解 对 牛顿第二定律可从以下几方面去理解 ( 1) 同一性: a、 F、 m是对同一个物体而言。 ( 2) 统一性: a、 F、 m的单位必须统一使用国际单位制中的单位。 ( 3) 瞬时性:加速度随力的变化而变化。 有力就有加速度, 力恒定不变 , 加速度也恒定不变。 力随时间改变 , 加速度也随时间改变。 力停止作用 , 加速度也随着消失。 ( 4) 矢量性 ( 同向性 ) :加速度的方向和合力的方向 一。高中物理人教版必修一第四章牛顿运动定律:第3节牛顿第二定律
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发生变化 , 但人的运动状态发生了变化 , 也就是说产生了加速度 , 此时人受力不再平衡 , 压力的大小不再等于重力 , 所以体重计的示数发生了变化。 典型例题 例 2 如图所示 , 人的质量为 m, 当电梯以加速度 a加速上升时 , 人对地板的压力 F′是多大。 思考讨论 : ( 1) 题目求人对地板的压力 , 解决问题时如何选择研究对象。 ( 2) 研究对象受到哪些力的作用。 ( 3)
要利用牛顿第二定律和运动学公式 , 画受力图是重要的解题步骤。 ( 2) 要么 先用牛顿第二定律求加速度 , 要么 先用运动学公式求加速度。 ( 3) 因为加速度的方向就是物体所受合外力的方向 , 所以以加速度的方向为正方向 , 会给分析问题带来很大方便。 说明 : 牛顿第二定律揭示了力 、 加速度和质量三个不同物理量之间的关系 , 首先要确定研究对象 , 对研究对象进行受力分析 , 求合力 时
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定实验方案时的两个问题 提出问题 如何 找出加速度和质量 、 力之间的定量关系呢。 三 、 制定 实验方案时的两个问题 提出问题 结论 : 可以采用通过滑轮用钩码拉车的办法给小车提供拉力 ,但是钩码所受的重力并不等于细线对小车的拉力 , 只有当钩码的质量比小车的质量小很多时才近似相等。 注意事项: ① 在钩码质量远小于小车质量的条件下 , 钩码的重力大小才近似等于小车所受的拉力。 ②
作用:重力 、 黑板的吸引力 、 黑板对它的弹力和摩擦力 , 选项 C错误;黑板对小磁铁的吸引力和弹力是一对平衡力 , 大小相等 ,选项 A错误;在水平方向上小磁铁受到黑板对它的吸引力和弹力 , 故在水平方向上存在两对作用力与反作用力 ,选项 B正确;小磁铁受到的支持力与黑板受到的压力作用在两个物体上 , 不是平衡力 , 选项 D错误。 答案: B 二、 牛顿第二定律 两类动力学问题 考点三
可能的实验方案(一) ks5u精品课件 可能的实验方案(二) 方案二: 以小车、一端带有定滑轮的长木板、细线、砝码、刻度尺、天平、夹子为实验器材,研究小车的运动,利用两小车位移之比就等于加速度之比来研究加速度与力和质量的关系。 ks5u精品课件 控制 m相同,探讨 加速度 a与 F的关系 实验方案(二)原理: