人教版历史与社会八下综合探究七感悟工业时代的社会变迁课件1内容摘要:
结合资料 1和资料 2,请列举几个你熟悉的城市化进程的案例。 深圳 北京城市化进程 年份 人口数量(单位:万人) 1949 420 1959 706 1969 779 1979 897 1989 1075 1999 1257 2020 1755 (摘自北京市统计局、国家统计局北京调查总队编纂 《 北京统计年鉴 2020》 ,中国统计出版社 2020年。 ) 资料 3 分析上面表格中的数据,看看这几个城市人口的增长趋势有什么共性。 这说明了城市化进程中的什么现象。 1800年 1850年 1880年 1900年 纽约 伦敦 东京 80 105 160 悉尼 2 近代城市人口的变迁(单位:万人) 19世纪中后期,城市人口增长加快。 现象:工业化推动了城市化发展。 讨论:工业化与城市化的利弊 拥挤的城市 工业化的巨轮推动整个社会前进,在此过程中,也出现了许多问题。 让我们来讨论一下工业化和城市化的利弊。 资料 1 1835年,托克维尔这样描述曼彻斯特:“从这污秽的阴沟里泛出了人类最伟大的工业溪流,肥沃了整个世界;从这肮脏的下水道中流出了纯正的金子。 人性在这里获得了最为充分的发展,也达到了最为野蛮的状态;文明在这里创造了奇迹,而文明人在这里却几乎变成了野蛮人。 ” 资料 2 19世纪法国作家巴尔扎克在小说 《 欧也妮 葛朗台 》 中这样刻画当时的社会状况:金钱对法律、政治、风俗的控制“到了前所未有的程度”,金钱成为“现代人的上帝”。 资料 3 《 共产党宣言 》 指出:“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。 ” 弊: 利: 1.劳动生产率得到极大提高,物质产品日益丰富。 1.人口过于集中,居住条件恶化。人教版历史与社会八下综合探究七感悟工业时代的社会变迁课件1
相关推荐
1. 学会画点, 线段,射线,直线和画圆。 2. 能够移 动,删除绘图板上的图形。 3.掌握设置线型和颜色的基本方法。 过程与方法: 通过灵活引用工具箱的点工具,直尺工具和圆规工具图标,能画出简单的一些几何图形。 情感态度与价值观: 1. 激励学生融入自己的思想去创作,感受运用信息技术创造作品的乐趣。 2. 提高学生画和欣赏 几何图形 的水平,形成和保持对信息技术的求知欲,养成积极主动地学习态度
法联军攻入北京的史实,体会清朝的无能、衰败;同时也提高了对新旧知识进行纵向联系的能力。 结合教材小字、图片内容揭露八国联军的暴行。 学生们踊跃发言: 1.杀:八国联军仅在庄王府一带就杀害义和团员 1700 多人(配合教材插图《八国联军杀害义和团员》),使学生了解侵略者在北京城展开杀人比赛 的暴行。 2.抢:八国联军在北京实际公开抢劫了 8天,其后更继以私人抢劫,对北京城进行了一年多的大洗劫。
怎样。 ( A、出现时期:洋务运动开始时 [1862 年 ]。 B、中国第一所新式学校:京师同文馆 [27 页 ]。 C、中国第一所国家建立的最高学府:京师大学堂 [今人民教育出版社所在地 ]。 ) 怎样评价《奏定学 堂章程》。 (它是近代中国第一个系统完备并付诸实施的法定 学制,它顺应了中国教育近代化的要求,废除了不合时宜的科 举考试制度,具有进步性。 但仍然局限在“西学为用
教学重点难点 重点: 1.度量图形的面积。 2.能够用计算机输入简单的数学表达式。 难点: 掌握度量图形的命令。 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 教 学 过 程 一、 导入课题 教师向学生展示一组添加了背景图片和应用设计模 板的幻灯片。 此导入本节课的课题 二、 新课 (一)度量圆 1. 度量圆的半径: 老师讲解并演示。 第 1 步:画一个圆。 第 2 步 : 选 定 圆 , 执 行
作长方体的一点透视图和两点透视图 教学内容 一、透视 教 学 过 程 一、提出问题 1. 课建演示:让学生自己以学过的课为例从好多图种找出平面图和立体图。 同学们知道什么是透视图吗。 生活种你们见过那些现象想透视图。 让学生仔细观察并用自己的语言简单地说出透 视图和立体图的概念。 二、讲授新课 1. 一边介绍 Donstruct→ parallel Line 命令,作一个正方形。 2. 一边介绍
“插入” →“空白关键帧”命令 (或按 F7 键 ),插入一个空白关键帧。 4.选择“椭圆”工具,在场景编辑区右侧画一个圆。 5.单击时间轴窗口下边一组洋葱皮按钮中的左边第一个按钮“绘图纸外观”,在第 30 帧处能看到第 1 帧的画面内容,以便调整场景中元件的位置。 6.单击第 1 帧 ,在帧“属性”面板中,设置“补间”框中的选择为“形状”。 可见时间轴的第 1 帧到第 30