20xx秋浙美版美术四年级上册教学计划

20xx秋浙美版美术四年级上册教学计划内容摘要：

传统美术课堂评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。 要通过突出评价的过程和个性的差异性等，建立发展性的评价体系。 评价标准应改变“像不像”等“技能性”的单一化评价标准，体现美术的多样化、个性化、创造化等基本特征。 在评价中除了要完善 教师对学生学习评价观念与方法，也要让学生学会自评、互评，这实质上是让学生和自我教育，成为“可持续发展”的学习者。 例如在第 7 课《椅子的设计》中可以让学生说说自己设计的椅子的特点及改进意见，使学生在评价的过程中进一步巩固知识，提高技能，培养审美情趣。 这样的教学课堂气氛一定更为生动活泼，学生更感兴趣，教学质量将大大提高。 适当运用多种教学手段 新课程指出：“教师应以生动有趣的教学手段，如电影、电 视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象力，激发学生学习美术的兴趣。 ”例如第 1 课《水资源》可以用多媒体图像让学生观看、分析我国水资源的分布情况；第 11 课《漫画与生活》让学生看大量的漫画的美术作品等。 广泛利用各种课程资源 本次课改“给予教师更大的教学空间”，强调激发教师的积极性，努力开发当地的课程资源。 因此，教师在教学中应广泛开发、利用各种教学资源，如：各种图片、光盘、摄影资料；参观美术展、博物馆、博览馆、艺术家工作室；校园环境、社区环境、自然环境等都是开发利用的对象。 另外加强学生之间、学校之间的学生作品的交流。 三、学生情况分析 4 级共有一个班，有 人。 学生对美术的知识、技能、表现力也存在着差别，但 对美具有了较高的欣赏能力。 随着年龄的增长、生理、身心健康的不断 的发展，学生在对美术的要求也有所不同， 4 年级的学习兴趣已 不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的 “动漫 ”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力。 也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 我一直追求更符合学生生理 ，心理上的绘画教育，本届学生是我刚接手的，对他们的美术能力不是很了解，所以应经常性对他们进行课外知识的渗透和学课内容的讲解，不让学生感到美术课无趣，无可学东西，要让他们深深的体会到美术是一门边缘学科。 四、优生培养 优等生数量约占全班总人数的 10%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。 在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。 具体措施如下： 作品展示。 对于 课堂上的作品在班级的美术栏展示、校内展示。 参加各项美术绘画比赛，校、县每年都要开展一些艺术活动，借这些活动培养学生的实践操作和绘画技能。 给予学生自信，不是每个人都是天才，也不是每个天才都能发挥优秀。 其实大家都要给予信心和鼓励的。 五、改进措施。