20xx春人教版新起点英语六下unit3dailylifelesson1教学设计内容摘要：
生，运用功能句： When do Bill and Ted get up/ have breakfast...? 逐 一核对答案；要求学生根据刚才记录的时间，用完整的句子回答。 Tip: 在核对答案过程中，如果出现争议或疑点，应进行适当讲解。 B. Let’s talk. 1. 提问大比拼 请学生以小组为单位，结合听力内容进行提问，看看哪组提的问题多。 教师在开展比赛之前，可引导学生复习 when, how, what, how many, where 等词汇，帮助学生找到提问的角度。 Tips: 1. 此项活动可先让学生在小组内畅所欲言，然后再全班竞赛，以提高学生的参与率。 2. 教师可以依据课堂时间和学生能力，选择口头或 书面方式进行。 2. 你来问，我来答 在收集完问题之后，教师依旧可以采 用两方对阵的方式带领学生练习。 即 一方提问，另一方回答，一轮之后互换角色，以保证双方都有问和答的机会。 教师可用Bill 的信息作为第一轮比赛的内容，第二轮比赛可以学生自己的日常生活为内容。 C. Let’s read and match. 1. 读前：预测内容，明确任务 首先，引导学生观察 C。阅读剩余 0%
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