(牛津版)高中英语选修六课时作业 Unit 3 Period Two内容摘要:
语境填词1_(打招呼) _(抱紧) _(婚礼)?4A _(确保) e on t to is is to me, t be to,to,be be do is t _ it _ in a t m my _ _ to e _ we _ in ont by to _.以教书为生。 (_2目前为止,这位老人已经习惯了城市生活。 (_3他外出散步了,而我呆在家里。 (_4我不喜欢你那样嘲笑她。 (_5如果我是你,我就采纳他的建议。 (_f of _ d on is Bis is De _ he B Dt _ at to Bto Dto _ as a as a by B D_ a to B Dts _ to B D to my to _.A B De a _ s in Bin in Dom so e he _。 A Bgo D阅读理解In up s 学会) of as of is to up of of in at be to a a be to to he of he if a is or to in of be in 严格的 ) of at or of of as as s of in is in a it is no 道德)is If do 说教),to to of a be a s acqui。(牛津版)高中英语选修六课时作业 Unit 3 Period Two
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1、单元检测(二)第卷第一部分听力(共两节,满分 30 分)第一节(共 5 小题;每小题 ,满分 )听下面 5 段对话。 每段对话后有一个小题,从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。 听完每段对话后,你都有 10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。 每段对话仅读一遍。 1a n n he en s e he on rd he to 15 小题;每小题 ,满分 )听下面 5
eady图,通过提问、核对和交流的方式引 出有关特别日子的词汇。 3. 词汇学习和操练 (1) 教师把九个特别日子的短语贴在黑板上,鼓励学生拼读。 学生可以在小组内尝试学习,教师也可以请会 读的学生带领大家学习。 (2) 教师带领学生听录音学习词汇,其间注意帮助学生纠音并认读。 Tip: 本课词汇并不难,能够让学生在小组内完成学习。 教师要特别注意教授national 和 planting的发音
is to to 用适当的介、副词填空1I _ an to _ a _ a _ to _ to _ an in _ _,an _ it he _ _ a _ _ to in to _,_ an _ is to _ in _ ow an _ 0_ _ 007 _ a _ y in at a _仿写当他到达电影院的时候,电影已放映 10 分钟了。 _2to to to _仿写即使你这么说,我也不信。
the blackboard? What time is it? What do you want to do at this time?等,让学生通过观察尝试回答这些问题。 (2) 教师播放录音,引导学生关注图片中人物的语言。 (3) 教师再次播放录音,让学生模仿录音中的语音语调,跟读对话。 (4) 学生四至五人展开小组活动。 活动方式详见上一页针对 A 项的活动说明。 B. Let’s
跟读对话。 (2) 教师和学生共同回答问题: What do they want to do? (3) 学生学习表示时间的三个数词。 具体方法和步骤可参考第一课的词汇教学部分。 (4) 学生学习单词 playtime。 具体方法如下: T: They want to play football. It’s playtime.(教师出示该单词的卡片 )What do you want to do?
ttle Cock says, “It’s summer. Let’s water the peanuts.” Does Monkey want to do that? No. So he says, “No, not me. I want to swim.” Why does he want to swim? 图四: What season is it? Little Cock says,