苏少版美术二下花儿朵朵教学设计2内容摘要:
认识的花。 生:牵牛花、菊花、康乃馨、百合花等 今天就让我们一同走进鲜花的世界,我们要用手中的笔表现《花儿朵朵》。 (二)、引导启发,自主探究 出示各种花的图片,同时让学生拿出课前收集的花儿的图片,看着图片说说花朵的结构:花瓣、花蕊、花托等。 教师示范:我们在画花的时候要是只画花瓣就不好看了,我们可以把花蕊和花托也加上,这样花就完整了,也漂亮了。 同学们收集的花朵图片都很漂亮,可是教室里的草地(指黑板)上还是没有一朵花,你们用自己的“花”来装饰这片草地好吗。 学 生在自己收集的花儿图片里选一张或几张贴在黑板的草地上,教师帮忙摆放布。苏少版美术二下花儿朵朵教学设计2
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个形有规律地反复地排列组织在一起。 (同时板书概念) 点击展示图例:利用脸谱演示重复排列过程。 (并说明形状 可以任意选择,可几何形,也可图形。 ) 师问:在重复过程中,有什么要求或特点。 生: ⑴ 形状不变 ⑵ 大小不变(二至三位学生回答并板书) 演示: ⑴ 、师:把握住这些要求,我们就可以来做形的重复了。 你们看,教师在这里剪了形状和大小都一样的几条鱼,下面看老师如何来排列组合。 ⑵ 、师问
生于美国 , 继承木匠父亲的工艺才能, Sabuda从小就喜欢画图和剪剪贴贴,房间常塞满足以让母亲抓狂的纸屑。 第一次认识立体书,是他儿时在牙医诊所中看到一本『会有东西由书中弹出来』的精装书,让兴奋的他忘却要看牙医的恐惧。 从此,他对书本的狂热产生戏剧性的转折。 大学毕业后, Sabuda立定志愿成为童书作家,并期待总有一天能亲手制作自己的立体书。 如今他 创作出的立体书及各种周边不计其数 ,
杯激战正酣,吸引人们的除了绿茵场上的激烈争夺以外,看球台上的球迷五花八门的扮相也成为一道独特的风景线。 (播放课件:学生欣赏球迷的风采)师: 球迷们的脸上画了哪些图案。 了解图案代表什么意思吗。 师:球迷们通过画脸等方式来展示自 己对足球的狂热劲儿。 (板书课题:画脸) 二、赏析戏剧脸谱的艺术(课件展示) 你知道吗。 画脸还是我国悠久的传统文化。 学生欣赏戏剧脸谱艺术,了解戏剧脸谱的造型特点。
睛,都可以成为了不起的艺术家。 四、教画昆虫 仿画虫(变一变) 师:看了这么多生动、美丽、可爱的小昆虫,小朋友们想不想来画一画。 师:画之前,我们先来做个热身小游戏。 看老师在黑板上画个圆,老师现在来把它变成一只可爱的小虫子。 大家看看老师是怎么变的。 教师示范画 师:老师的这只小蜻蜓太孤单了,小朋友们给他变些小伙伴吧。 请小朋友上来添加几笔把这些几何图形变成小 虫子。 (伸手示意
3、包括边界),写出角 x 组成的集合解:(1) x|k360135 x k360135, kZ(2)x|k36030 x k36060, kZx|k360210 x k360240, kZ x|2k18030 x2 k18060或(2k1)18030 x(2 k1)18060, kZ x|k18030 x k18060, kZ7在(360,0)内与角 1 250终边相同的角是()A170
课前收集的图片和资料 教 学 活 动 环 节 二 度 备 课 一、引导阶段 播放电视《红楼梦》片断提问:这部影视作品改编自哪一部中国古典名著。 他们在参观什么地方。 由此导入新课 二、发展阶段 第一部分:苏州园林 想一想:供皇帝享受的皇家园林建于何处。 官僚贵族所建的私家园林又多集中于何处。 学生活动:苏州现存的十余处名园中有四个园林被称为 “ 四大名园 ” ,请同学们根据课前收集整理的资料