20xx北师大版语文必修五第9课三块钱国币内容摘要:
个回合,女主人一逼、再逼、三逼,大学生却一忍、再忍,最后是“面白手颤,忍无可忍”,才“将花瓶拼命的往地上一掷”。 当另一只花瓶打碎后,大学生“理屈词穷,闭 紧了嘴唇,握紧了拳头”,过了一会儿,才“摸出了三张纸币,送上”;而伶牙俐齿的女主人,因事出意外,只是“抢了纸币,握在手内,捏成纸团,鼓着眼,看着对方”。 这一连串的动作、表情,将人物刻画得活灵活现。 人物性格 【 吴太太 】 舞台提示: “ 如果外省人受本省人的欺诈是一条公例,她是一个例外 ”。 可见,按常理,吴太太作为一个外省人,本应受本省人的欺诈自己也有寄人篱下之感,可是吴太太恰恰相反,她破了例。 吴太太出场时就唠唠叨叨,自言自语,话语尖酸刻薄,狡辩谩骂,如“我已经看过她的包袱和她身上,她只有三毛钱„„这是她的铺盖。 这条 巷子的对面,就是一家当铺。 我请你带着她把这个铺盖拿到那家当铺去押三块钱交给我。 ”“你没得说了是不是。 刚才你很会说话,怎么现在连屁也不放了。 ”这些语言充分显示了她自私、吝啬、胡搅蛮缠的个性。 从后面的情节中可以看出她尖酸刻薄,出言不逊,得理不让人,无理搅三分。 在与大学生的三次交锋中,她总是主动进攻,大学生则是被迫抗战。 特别是当她听到大学生说她是 “ 泼妇 ” 时,不依不饶,争吵、谩骂,一逼、再逼、三逼,直到大学生忍无可忍,打碎花瓶,掏出国币,她才一时语塞 „„ 这是一个自私、吝啬、毫无同情心的有钱阶层的典型。 【 杨长雄 】 舞 台提示: “ 如果外省人袒护外省人是一条公例,他是一个例外 ”。 作为抗战期间上千流离颠沛的大学生之一,遇到同是外省人的吴太太本应同病相怜,共度患难,可杨长雄见义勇为,好打抱不平。 面对一个自私、吝啬,胡搅蛮缠的女人,他仗义执言,锋芒毕露,据理力争,在与吴太太的三次交锋中,他先是辩论,为李嫂鸣冤,当吴太太的矛头直接指向他时,他是一忍再忍,到忍无可忍时,他只用两个动作便结束了全剧,给人留下较大的回味余地。 这是一个正直、善良、富于同情心的青年的典型。 【成众】语言不多,面对杨长雄的气愤则说道:“和一个女人打架。 不大妙。 可 是我赞成给她一个教训。 ”当吴太太要他证实杨长雄骂人,他则说:“对不起,我在下棋,没有留心到我四周围的环境。 ”这些低缓、风趣的语言,则是与他的沉着稳重和幽默的性格分不开的。 结合 课后练习二, 与 《 茶馆 》 比较,鉴赏语言的不同特征: 本文和《茶馆》的语言都很幽默,富有讽刺意味,但也有不同之处。 本文的幽默是诙谐的幽默,蕴含着轻松和机智。 杨长雄先是发牢骚,通过对比发泄不满, 对比中见幽默。 接着又模仿吴太太一上场时说话的语调,好像是抱怨,实际上是对吴太太的嘲讽,充满机智和诙谐,能使观众产生会心的微笑。 《茶馆》中的幽默是 含泪的幽默,蕴含着严肃和悲哀。 对于王利发的不满,唐铁嘴先说“我已经不吃大烟了”,让人误以为他已经去掉了不良嗜好。 正当王感到惊讶时,他出人意料地紧跟着说:“我改抽‘白面儿’啦。 ”听到这里,观众一定会轰然大笑。 而他接下来的夸耀,虽然听起来更加滑稽可笑,但同时也让人感到一种悲哀:明明是帝国主义的侵略,自己受到了毒害,他却偏偏拿来作为炫耀的资本,他的无知、无耻,他的奴性就不言而喻了。 布置作业 课后练习三 附:板书设计 吴太太 吝啬、自私、尖酸刻薄, 逼人太甚、缺乏同情,泼妇骂街、胡搅蛮 缠 杨长雄 敢想敢说 、仗义执言,模仿诉苦、嘲笑对手, 见义勇为、助 弱抑强、性格刚烈。20xx北师大版语文必修五第9课三块钱国币
相关推荐
作几个揖,讨糖果吃,引起客人发笑。 A.常常吓得路人失魂落魄,但它也只是叫几声就安静了 B.叫声的确有点刺耳,但它忠实地看守着我们的安全 C.叫声的确有点刺耳,但它也 只是叫几声就安静了 D.常常吓得路人失魂落魄,但它忠实地看守着我们的安全 阅读下面的文字,回答 7— 10 题。 包弟送走后,我下班回家,听不见狗叫声,看不见包弟向我作揖、跟着我进屋,我反而感到轻松,真有一种甩掉包袱的感觉。
可以结合前后句的内容,解释考查词句的特定含义。 ④ 注意文题。 有时文题直接透露主要信息。 板书设计 修改文章 待人厚 送客 复信 作文做人 律己严 力求完美 以身作则 鞠躬尽瘁 第 2 课时 学习目标 1. 速读课文,梳理思路。 (重点) 2. 细读课文,品味语言。 (难点) 3. 理解写法,把握形象。 (重点) 4. 联系生活,拓展训练。 (难点) 学习过程 目标导学一:速读课文,梳理思路
读词,如 c • ake — ► cake。 1 • ake — ► lake。 m • ake — ► make。 t • ape — ► tape。 n • ame — ►name。 f • ace — ► face。 (5) 教师再出示一些含字母 a 的开音节单词,尝试让学生拼读,如: fate, mate, same。 (6) 引导学生观察开音节单词的外形和发音,尝试总结其 发音规律。
1、最新海量高中、分条件与必要条件【使用说明及学法指导】1先自学课本,理解概念,完成导学提纲;2小组合作,动手实践。 【学习目标】1. 理解必要条件、充分条件和充要条件的意义;2. 掌握充要条件的证明方法,既要证明充分性又要证明必要性.【重点】理解必要条件、充分条件和充要条件的意义;【难点】掌握充要条件的证明方法,9 解决下列问题问题 1:1. 命题“若 ,则 ”221)判断该命题的真假
像童话中所说的那样:从此王子和公主过着幸福的生活。 述说了 聂小倩 与 宁 采 臣过关幸福生活后, 我 们再往更深的地方挖 掘 ,便可知道聂小倩这个人像形象 也是 代表着 当时 社会女生地位的低下与 反对 封建社会婚姻的角色 以 及对自由爱情的追求的形象。 从 中书中 : “ 小娘子 端好是 画中人 ,遮莫 老身 是男子 ” , 以 及 “ 言未已,有十七八女子来,仿佛 艳绝。 ” 便 知小 倩
,白居易叫停,再拿图来对照,所有演奏者的姿态及指法都跟图 上 — 样。 可见他在本诗所描绘的音乐形象是完全可信的。 2.“同是天涯沦落人” 诗人认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”,他们“同”在何处。 这首诗记叙诗人谪居江州时,月夜送客江边,巧遇琵琶女一事。 诗中塑造了两个人物形象:一个是琵琶女的形象,另一个是诗人自己的形象。 前者为主,后者为宾。 琵琶女年轻时色艺双绝,名噪教坊