苏少版美术一下美丽的盘子说课稿2内容摘要：
指导学生选用以下几种学习方法： （ 1）尝试学习法 让学生用手边的材料随意地摆摆、放放、拼拼、画画，放手让学生自己根据各自的需要来装饰美丽的盘子，来激发学生的学习欲望，给他们尝试的机会。 （ 2）分层学习法 对不同层次的学生提出不同的要求，让每个层次的学生都得 到 相应的发展，获得成功的体验。 （ 3）综 合法 一年级的学生表现手段有了一定的基础，可以尝试自己喜欢的表现方法 ，在 老师的指导和帮助下主动而富有个性地学习。 六 、 教学过程 1．说说、试试 首先出示一个盘子：问 “ 小朋友们，瞧，这是什么。 ” “ 盘子平时我们用来做什么呢。 ” “ 今天老师来做回大厨，秀秀我的厨技，看，老师准备的 拼盘 如何。 ” 接着， 播放课件 让学生欣赏一组精心设计的拼盘， 然后 小结：原来用 水果和 食物拼出的图案也很有趣呢。 美食经过精心的排列，看上去更诱人。 这时， 顺势提问：那你们想不想也用这种拼摆的方法装饰一下盘子呢。 请大家打开桌上的 小盒子，看看里面还有什么宝贝。 （盒子里事先准备一些贴花、各种形状的卡纸、图片、彩泥等） 让 学生在了解了基本材料的基础上，用材料简单的装饰一下盘子。 然后 小组间展示下各自的作品。 最后 揭题：同样的盘子，经过我们的巧手装饰，就象丑小鸭变成了白天鹅，今天我们就一起来装饰 “ 美丽的盘子 ”。 本环节让 孩子在刚对蔬 果 的艺术拼盘 感 兴趣的同时趁热打铁，激发他们动手试试的欲望，在简单的开场过程中，就让他们初步了解了“ 装饰 ” 的概念，并用简单易行的工具 材料 拼贴出一面盘子，激发更强烈的创作欲望。 2．听听、想想 首先先给孩。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。