苏少版美术一下好大一幅画教案设计内容摘要:
的巫术,表达感情、游戏、自娱、狩猎、抗击自然灾害等方面的。 C、重点了解一些有广泛影响或个 性特点的作品: a、尼沃洞穴中带箭的野牛和印第安人的带箭的美洲狮形象,常常被人类学家们用来说明旧石器时代岩画起源于巫术的典型例子,“他们非常喜欢用这类人工制品去仿造他们梦寐以求的猎物”。 B、江苏连云港将军崖原始社会岩画,用石头磨画而成,刻画了当时人们对自然界的崇拜。 C、八千年前非洲原始人在洞穴岩壁上的人物活动图,人物和动物形象栩栩如生。 d、敦煌壁画,记载着很多本身经卷故事,著称于世界。 ( 1) 猜一猜:南美洲高原上许多巨大的画,它是什么时候,什么人画的。 为什么要画。 画的是什么。 ( 2) 壁画等巨幅绘画在现代生活中的运用。 A、 商业宣传广告。 B、。苏少版美术一下好大一幅画教案设计
相关推荐
明确游戏规则 : 数学乐园有很多数学游戏等着咱们,想去玩吗。 在游戏中,我们将进行智慧大比拼。 我来介绍各参赛队。 这是聪明的葡萄队,这是可爱的梨子队,这是活泼的草莓队,这是 的苹果队。 今天的比赛是以小组为单 位,数学乐园里有很多智慧星。 每个孩子要积极参加游戏为你们对夺星。 最爱动脑筋,听得最认真,表现最积极,合作最好的小队,我也会送智慧星。 最后,我们要比一比,哪个队得的智慧星最多。 三、
们描述一个特征鲜明的学生形象,让大家猜,这位同学自然地发现 “这就是我呀”。 二、出示课题,引导观察。 教师出示课题,引导学生发现自己的“魅力”所在(特征),可与同学交流观察结果,互相提出看法。 三、探讨比例,学会方法。 教师可让学生开展实验性的“比例游戏活动”,可把头作为身高的比例单位,把眼作为面部的比例单位,同学之间进行测量,并写出活动报告(强调安全教育)。 在掌握比例关系的情况下
指导学生选用以下几种学习方法: ( 1)尝试学习法 让学生用手边的材料随意地摆摆、放放、拼拼、画画,放手让学生自己根据各自的需要来装饰美丽的盘子,来激发学生的学习欲望,给他们尝试的机会。 ( 2)分层学习法 对不同层次的学生提出不同的要求,让每个层次的学生都得 到 相应的发展,获得成功的体验。 ( 3)综 合法 一年级的学生表现手段有了一定的基础,可以尝试自己喜欢的表现方法 ,在
沸腾的两个充分必要条件是 :⑴、 _____________。 ⑵、 ___________。 使气体液化的两种方法分别是 _________和 __________。 或两种方法兼用 “白汽”不是气。 “白汽”是 _____态的水 (是以液态“小水珠”的形式存在的水)。 液化过程要 _____热。 被 100℃的水蒸气烫伤比 100℃的开水烫伤更严重,就是因为不只是水蒸气的温度高
然,在“比较”的设计中,教师的指向性不能太明确,不然学生的发现就不纯粹了。 “这树到底犯了什么罪过”,这一问是教师引领,意在让学生深入文本,对文章主旨进行发现。 这个环节,教师太急了,看似热闹,但问题没有思维强度,其实是以教师的发现代替学生的发现。 如果时间允许,如果教师善于等待,学生应该是可以自己发现的。 生18:我为你们制造氧气,吸收二氧化碳,我为你们那么多,你们为什么还要杀我。 师:人
和一把刻度尺 ,你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗。 答:用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线,再将细铜线拉直,用刻度尺测出长度 L查出比例尺,计算出铁路线的长度。 C、测操场跑道的长度等常用 轮滚法 (用已知周长的滚轮沿待测曲线滚动,记下轮子圈数,可算出曲线长度) D、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用 辅助法