北师大版历史九上探险者的梦想2内容摘要：
在学生回答的基础上，老师边讲解知识结构，边板书或使用多媒体展示： 原因：欧洲以外的诱惑 积极影响 探险者的梦想 哥伦布的发现 影响 行动： 消极后果 首次环球航行 步骤二： 体验 —— 感受探险的艰难与荣耀 课堂表演：时空连线 —— 与探险者面对面 （ 1）准备：选出节目主持人，推选哥伦布、麦哲伦、西班牙国王、记者的扮演者，其余同学作为现场观众。 （ 2）设计过程：先再现四个场景，然后以谈话形式进行现场的问答，最后由全体观众讨论问题。 （ 3）过程表演： 主持人：今天我们《时空连线》节目的主题是新航路的开辟，我们的记者将再次穿越时空，而这次的被采访者是哥伦布、麦哲伦和在他们背后支持他们的西班牙国王。 场景一：采访即将远行的哥伦布 记者：请问哥伦布先生，您对这次远航的困难是怎么估计的。 哥伦布：虽然我们走的是一条没有人走过的路线，但是以我数十年的航海经验，我们对可 能发生的困难还是有预计的，首先是没有任何航海图可供我们参考；其次在茫茫的大海上，食物和淡水的供应也是个问题，长期吃不到蔬菜会让我们的水手患上。阅读剩余 0%
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