人教版音乐七下春节序曲内容摘要:
多次指挥大合唱《黄河》、歌剧《白毛女》的演出。 师: 我们今天学习 的《春节序曲》就是《春节组曲》的第一乐章,在了解了作者之后, 让我们来整体感受。 (二) 整体欣赏: 学生初步听赏乐曲,思考:( 1)这 段音乐可以分为几部分。 ( 2) 你是根据什么来划分的。 看视频,听乐曲 :师指挥 师:刚才老师看了一下,有的同学划分 2 段,有的同学划分 3 段,你是怎样划分的。 请生回答: 师总结:根据节奏速度、力度、情绪的不同来划分,分为三部分。 第一部分和第三部分都是速度快、情绪欢快的;第二部分速度慢、情绪抒情的。 (分析乐曲结构 ,提示学生从力度、速度、 情绪方面来划分 ,再由教师小结。 讲解曲式结构,为下一环节分段听赏做铺垫。 ) ( 三 )分段欣赏 下面我们仔细感受乐曲的每一部分: 依次点击课件,分段欣赏各主题旋律片段。 欣赏引子部分(出示谱) 师生欣赏后讨论:什么情绪拉开了春节的序幕。 (欢快热闹)你 听到 了哪些乐器。 (打击乐器、管弦乐器) 师: 在热烈欢快的管弦齐鸣和锣鼓乐声的伴奏下,把人们带入春节的喜庆气氛之中。 欢快的引子引来了锣鼓队和 秧歌队。 欣赏第一部分 A: 听后回答: A、当你你听到第一主题时请举起右手,听到第二主题请举起左手。 B、你听到。人教版音乐七下春节序曲
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十三、 教学方法: 聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。 十四 、 教学准备: 自制课件、打击乐器、扇子等道具。 十五、教学过程: 教学环节 教学内容 设计意图 一、情景导入︵2分钟︶ 播放歌曲《好日子》一段 VCD。 《好日子》把我们带进了节日的欢乐中,现在请同学们说说中国有哪些传统节日能够让我们感受到喜庆的气氛。 (学生举例) 由谈话的感受导出课题: 在喜庆的日子里 ——
转合句式 ,从而使整首歌曲听起来既有变化又有统一 ,在结构上给人简练、舒服、完整的满足感。 伴奏织体采用分解和弦的形式 ,轻快、流畅。 和弦的选择以主、属和弦为主 ,色彩明亮 ,手法简练 ,有效地起到了为旋律烘云托月的作用。 在教学过程中教师必须通过自己的二度创作 ,通过自己准确、流畅、自如、富有表现力的演唱和弹唱 ,通过 音乐 的声音手段恰如其分地将他们再现出来
争是一次显示中国人民能力的战争,体现了中国人民的力量和正义,是一次伟大的胜利。 在抗美援朝战争中,涌现出一大批英雄人物。 教师提问: 同学们知道在抗美援朝战争中涌现出了哪些英雄人物。 学生回答: 教师介绍: 如为保证部队攻克高地而用胸膛堵住敌人枪口的黄继光;为不暴露目标,忍受烈火烧身的巨大痛苦,直至壮烈牺牲的邱少云;冒着零下 20度严寒跳入冰窟救出落水朝鲜少年,自己却光荣牺牲的罗盛教
用。 四季都穿长袍 内蒙古、新疆牧区,蒙古族男女老幼一年四季都喜欢穿长袍,俗称蒙古袍。 春秋穿夹袍,夏季穿单袍、棉袍。 男袍一般都比较肥大,女袍则比较紧身,以显示出女子身材的苗条和健美。 腰带防风抗寒 腰带是蒙古族服饰不可缺少的重要组成部分。 一般多用棉布、绸缎制成,长三四米不等。 色彩多与袍子的颜色相协调。 素腰带既能防风抗寒,骑马持僵时又能保持肋骨的稳定、垂直,而且还是一种漂亮的装束。
你看 , 由于自己的疏忽 , 影响了同学们上课啦。 “ 这一下 , “ 丑小鸭 ” 的头俯得更低 , 脸涨得更红 , 而教室里的骚动更大。 不知谁叫出来: “ 今天不是她值日。 ” 随着这一声喊 , 一位女同学满面通红地站起来 , 怯声怯气地说: “ 今天是我值日 , 我忘记了 …… ”原来如此。 不过 “ 丑小鸭 ” 真有意思 , 也不为自己辩白一句。 7C中小学课件 习作范例(二):
们用一大段话或几小段话说出这则新闻的内容。 标题 导语 主体 思 考 题 请你用简洁的语言说说这则新闻的内容。 读新闻要抓住记叙的六要 素,即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。 作为读者,你能在看了这则新闻后找出它的六要素吗。 请概括出来。 你从中读出了作者怎样的思想感情。 地点 时间 战况 中路军 西路军 东路军 《 人民解放军百万大军横渡长江 》 时间 : 1949年