人教版信息技术八上影片剪辑动画word说课稿内容摘要:
说教法学法 本 节 用一 课时完成。 (一)教法 创设情境教学法; 任务驱动教学法; 多媒体演示教学法; (二)学法 自主学习法; 合作探究法; 实践操作法; 问题解决法 四、说教学 程序 为了实现教学目标和突破重难点,本节课我设计了四个教学环节: 一、创设情景,引入课题 首先创设情景:播放 一段简单的影片剪辑动画 ,百叶窗的形式一张张的显示一系列图片 ,导入新课。 教师提问: 同学们请看屏幕,这是老师利用导入的图片制作的电子相册,好不好看。 想不想做一下。 那么我们这节课一起来学习新的知识技能 —— 影片剪辑动画。 二、任务驱动,掌握新知 (一)制作“百叶窗”动画 在机房通过广播观看教师操作,制作“窗页”影片剪辑元件然后制作“百叶窗”动画,解释制作过程,并且鼓励学生同样能做出更好的作品。 任务一:按照教师的操作方法,制作自己的。人教版信息技术八上影片剪辑动画word说课稿
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板书课题:使用艺术字 2. 教学内容: 一, 插入艺术字 师:那么在 WORD 软件中,怎样插入艺术字呢。 演示怎样插入艺术字的操作。 : 1)打开 WORD 文档“学习计划”。 2)执行 “ 插入 ”→“ 图片 ”→“ 艺术字 ” 单击 打开 “ 艺术字库 ” 对话框 : 选择一种艺术字样式单击 “ 确定 ” 按钮 3. 编辑艺术字 打开 “ 编辑 ‘ 艺术字 ’ 文字 ” 对话框。 1) 在
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同之处:细菌没有成形的细胞核,有的细菌有鞭毛和荚膜。 细菌没有叶绿体。 相同之处:都有细胞壁,细胞膜,细胞质。 多数细菌利用现成的有机物生长、繁殖。 三、细菌的营养方式 细菌是如何繁殖的呢。 自养型 异养型 细菌是靠 分裂 进行生殖的。 一个细菌分裂成两个细菌,长大以后又能进行分裂。 四、细菌的生殖 假设你手上现在有 100个细菌,细菌每 30分钟繁殖一代, 4小时后手上细菌的数目是多少。
(一)教法 创设情境教学法; 任务驱动教学法; 多媒体演示教学法; (二)学法 自主学习法; 合作探究法; 实践操作法; 问题解决法 四、说教学 程序 为了实现教学目标和突破重难点,本节课我设计了四个教学环节: 一、创设情景,引入课题 首先创设情景:播放 一段 flash 动画 ,导入新课。 教师提问: 同学们请看屏幕,这是老师 用 flash 制作的动画 , 是不是很有趣。 想不想
任务驱动教学法; 多媒体演示教学法; 情感激励法。 (二)学法 自主学习法; 合作探 究法; 实践操作法; 问题解决法 四、说教学 程序 为了实现教学目标和突破重难点,本节课我设计了四个教学环节: 一、创设情景,引入课题 首先创设情景:播放 二段“飘落的秋叶” flash 动画 , 一段用补间动画来实现,一段用引导层来实现。 导入新课。 教师提问: 同学们请看屏幕, 这两段动画
课我将采用 这样的教法和学法 任务驱动法,演示法,使学生通过教师演示,在任务当中进行实践,解决问题。 另外结合谈话法,因材施教,照顾学生的个别差异性。 在学法方面学生主要采用观察法、小组探究法以及小组协作法。 三、教学过程 以上就是教法学法分析,有了这样的指导就实现了以学生为主体的思想,变 学会为会学,良好的教学设计是实现教学目标的关键,接下来是我的教学过程设计。 1. 导入新课