中考专题复习标点符号使用内容摘要:
,是奉承,还是讽刺。 (问号应改作句号) (问号应改作句号) •(问号应改作逗号) (问号应改作逗号) •(第一个问号应改作逗号,第二个问号应改作句号) 逗 号 • 逗号的基本用法 • 1. 单句内部成分与成分之间需要停顿时,用逗号。 示例: • ⑴因亏损严重,无力清偿债务的这家建筑公司,日前被法院宣告破产。 • ⑵升学,是几乎所有的教师和家长都不敢小视的问题。 • ⑶她呀,已经毕业好几年了。 • ⑷值得注意的是,这次检查发现的问题全部出在联营柜台上。 • ⑸“九五”期间,我市增加了对能源工业的投入,推动了能源工业的技术进步。 • ⑹没事,老王,您就别说这些见外的话了。 • ⑺童年的往事,无论是苦涩的,还是充满欢乐的,都是永远值得回忆的。 • ⑻起来,不愿做奴隶的人们。 • 2. 复句内部各分句之间的停顿,用逗号。 示例: • 风是沙漠向人们进攻的武器,但是也可以为人类造福。 提示 •1. “ 第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。 •2. 位置禁则:逗号不出现在一行之首。 逗号使用常见差错 • 1. 插入语没有加逗号跟其他成分分隔。 如: • *毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。 • (“毫无疑问”后面应加逗号) • 2. 不该用逗号的地方用了逗号,把句子肢解了。 如: • *她暗下决心,一旦成婚,就把支持丈夫干好本职工作,作为今生今世最大的追求。 • (“作为”前面的逗号应去掉) 顿 号 • 顿号的基本用法 • 句子内部并列的词语之间需要停顿时,用顿号。 示例: • 在人类发展史上,产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。 提 示 • 1. 并列词语如果结合较紧,中间没有明显的停顿,。中考专题复习标点符号使用
相关推荐
空气( ) 红旗( ) 丁冬 动听 清新 招展 花要叶扶,人要人帮。 赠人玫瑰,手有余香。 帮助别人的人,能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。 鸟需巢,蛛需网,人需友情。 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。 人与人之间的友爱就是病人的灵丹妙药。 朋友需要你今天帮助,千万不要推到明天。 一个外地的陌生人找不到路, 正焦急地看着路口的路标。 一位腿脚不方便的老爷爷要给
决赛以篇章的形式呈现,共分为四个篇章,每篇章有一名老师和三名参赛选手的表演组成。 在每章开头加入背景 ppt 和画外配音,对篇章进行点题说明。 篇目要求 ⑴ 朗诵篇目在经典篇目范 围内,自选稿件必须与所抽篇章相结合,文体形式不限,古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作皆可。 ⑵ 具体篇章诠释 情话人间:该环节所选诗歌内容为对人间情的歌颂,可包括爱情、亲情、友情等。 写意山水
良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。 注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英 语教学的整体质量。 三、教学目标 1、能听、说、读、写英语字母A aZz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母. 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲
1、& 语境填词1We _(滑雪) he _(直接地 ) to _(程序) up a _(为伴奏) on _(教练 ) me to up at e _(to e _(he to be to at _(by _(m t e me an e_(to e to _(_(we to _(he _( he he _(e _ (不满足于) we ou to _(独立地)3_ (充满了) s _ (最关心)
六 、 教 学 过 程 置 作 业,课 外 研 习。 习 小 结,自 主 评 价; 式 练 习,熟 悉 新 知; 究 讨 论,发 现 新 知; 设 情 景,提 出 问 题; 六 、 教学过程 ( , 提出问题 ) 六 、 教学过程 ( , 提出问题 ) 问题:它是轴对称图形吗。 问题:这幅图片是否能够通过某种图形 运动与自身重合呢。 六 、 教学过程 ( , 发现新知 ) 动手操作:
森林:东半部的山地地区。 东北林区、西南林区、南方林区 草原和草地:西半部广大地区 西南地区垂直农业 A. 双季稻、香蕉、一年三熟 B. 玉米、小麦,一年两熟 C. 玉米、荞麦、燕麦,一年一熟 D. 适宜发展林业、牧业 A B C D 珍惜每一寸土地 切实保护耕地 水土流失 我国是世界上最早开始农业耕种的国家,水土流失已经使一部分地区几乎变成不毛之地。 据估计,我国水土流失面积达