小蜻蜓教案三内容摘要：
样子，同时，教师可参与其中，并选出表演好的学生上台带上小蜻蜓头饰做动作。 给其他学生树立表演的信心，带动全班同学一起表演。 三、学唱歌曲： 利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲《小蜻蜓》 教师和学生一起有节奏地朗诵歌词，要求节奏一致。 在理解歌词大意的基础上，和学生一起探讨用那一种朗诵方法比较好：你认为该用怎样的声音来朗读。 你觉得该用什么样的心情来朗读。 启发学生按照一定的韵律朗读歌词，以此来加深对歌词的记忆。 教唱歌曲。 教师范唱歌曲《小蜻蜓》，引导学生观看多媒体课件，学生可轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中做飞舞的动作来感知乐句。 当教唱：“不吃粮食不吃菜”难点处，可采取在重拍处拍手，弱拍握拳上下轻轻地击腿的方式，使学生直观形象地感受三拍子地强弱规律，巧妙地解决教学难点。 和学生一起唱唱名，要求唱准时值；再通过巩固练习，有感情地完整演唱歌曲。 在唱会《小蜻蜓》歌曲后，鼓励学生自编动作， 随音乐进行表演，模仿小蜻蜓飞翔。 激发学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏： 要求学生自选一种自。阅读剩余 0%
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