20xx秋陕旅版小学英语三年级上册unit4what’sthis1

20xx秋陕旅版小学英语三年级上册unit4what’sthis1内容摘要：

Look! What39。 s this?（教师拿着玩具小猫问） S8: It39。 s a cat. 二、 课程展示活动和过程 （配教材 Let39。 s learn 部分的图片，展示该部分相应的字母、词汇） 1．字母、词汇教学 （ 1） 教师首先拿出一把伞，一边玩一边和学生交流： T： Look， what39。 s this? Ss: Umbrella, it39。 s an umbrella．（教师引导学生表达：要 强调冠词 an） T： Do you want to open it?（教师做打开伞的动作，帮助学生理解句意） Ss: Yes! T： OK. You can try, boy! （ 2） 通过让学生亲身感知来教授单词 umbrella 和字母 Uu。 在学生要求撑开伞之前，教师可先鼓励学生说出单词的正确拼读，如： u u u /A／，／ A／，／ A／， umbrella（升调）， umbrella（降调） !学生在读单词的过程中，教师引导学生通过击掌拍手的方式感知 umbrella 的重音位置，由于本单词是个三音节词，所以教师引导学生按 音节击掌三次，第一次和第三次轻第二次要击掌重一些，让学生感知重音在第二个音节上，当然这种方法也适用于其他词汇，教师在教学过程中可以灵活使用；另外，关于字母 Uu 的书写，大写字母 U 容易受汉语拼音的影响，写成两笔，在此教师要特别强调为一笔书写；小写字母 u 占中间一格，也是一笔完成 c 其他单词、字母的教学可参考 Uu， umbrella 的教学方法，比如教water 时，教师可以采用让回答问题积极的同学喝一喝、尝一尝等方法。 （ 3） 以下各字母的发音规则可供教师作为教学参考： 字母 u 在单词中有两个音，一个是短元音／ A／，发音 时舌中部向硬腭中部上抬，口腔接近全开，唇呈自然状态，如 loveo U 的另外一个音是／ ju:／，发音时一定要注意口形的变化。 字母 VV在 vcgetable中的发音为浊辅音／ v／，发音时将上齿放在下唇上，气流从上齿和下唇间的缝隙通过，齿唇发出摩擦而成，发音时震动声带。 北方人在发／ V 膺时要注意．不要将英语的／ V／和汉语拼音字母的 w 混淆，在发／ v陪时不要像发“危”时一样，只是将上齿轻轻地落在下唇上，而是要将上齿较为固定地放在下唇上，然后使气流从上齿与下唇间的缝隙中通过，发生摩擦。 教师一定要多注意纠正学生的发音。 字母 Ww 在 water 中的发音为浊音／ w／，发音时后舌抬得很高，双唇。 收圆，并稍突出。 气流不受发音器官的阻碍，只是气流通过唇角时有一些摩擦。 （ 4） 在学生把字母、词汇都掌握得很不错的情况下，教师可以组织学生进行字母、词汇的书写练习并随堂指导。 2．趣味操练 （ 1） 碰碰看 教师每次只Ⅱ U 一名学生上来，让他（她）用身体的某一个部位（如：脸、鼻子、胳膊肘、头、手等）去触碰教师手中的单词图片或者字母卡片，并且不断重复 字母或者单词，如触碰字母 Uu 时，要不停地重复： u， u， u；触碰单词umbrella 时，要不停地重复： u， u， u，／ A／，／ A／，／ A／， umbrella!直到他（她）触碰到为止，教师要有意躲闪，别忘了及时表扬或鼓励学生。 （ 2） “抛绣球” 教师将 Let39。 s leam 部分的字母卡片、单词卡片随意贴在黑板上，全班同学坐好。 教师将玩具小猫随意抛给 A 学生，接到玩具小猫的 A 学生不站起来，而旁边的（教卿统一规定左或右） B 同学却要迅速地站起来根据教师手指的位置进行单词拼读练习，如：教师将小猫抛给 A 同学，旁边的 B 同学必须马 上站起来，看到教师手指的是 vegetable，所以 B 同学马上读： V39。 V， V39。 vegetablel 这样学生会很兴奋、很积极地去抢玩具小猫，所有人的神经都会比较紧张而兴奋。 三、操 练活动的设计与实施建议 (Practice Activities) 1． Let39。 s play （ 1） 在进行本部分的习作之前，教师让同桌两人共用一本书，由教师发令说出一个字母，两人比赛比比看谁最先在键盘上找到并指出该字母。 （ 2） 教师规定时间，请学生在键盘上打出各自的姓名，这里教师可以安排学字拼写在本部分的空白区域。 （ 3） 教师也可以 鼓励学生多拼并且打出各自好朋友的名字。 （注意：处理本部分时，教师可借助真实的键盘，也可以让学生用硬纸板做出各自的键盘备用） 2． Say and plete （ 1） 请学生通读一遍字母表。 （ 2） 教师安排学生将课本翻到 P28，带领学生读出所有的字母、词汇。 （ 3） 利用 Aa is in39。 apple．句型引导学生说 P28 的字母和词汇。 (4)请学生独立完成本部分习作，教师随堂检查。 (5)教师带领学生核对答案。 参考答案： yuvzwx 第三课时 教学目标 1．能正确认、读、书写字母 Xx, Yy, Zz，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。 能听说读写单词 box， yellow， zoo，并能在日常会话中灵活运用。 教学准备 ： (1)眼罩一一副。 (2）所有字母的大小写卡片各一套 (3） P28 Let39。 learn 所有单词卡片。 (4)P30 Let39。 s sing 部分歌曲录音。 (5)盒子一个。 (6)狐狸的图片一张。 ． 2．学生准备： (1)A4 纸一张。 (2)水彩笔。 (3)英语课堂练习本。 教学 过程 一、 课程导入 (Leading In) 1．课前问答 （ 1） 教师播。