20xx秋苏少版音乐一上第二单元动物说话

20xx秋苏少版音乐一上第二单元动物说话内容摘要：

做动作）的环节中，让学生初步感受歌曲，掌握歌曲基本节奏，为唱好歌曲做准备。 活动 ：按节奏模仿动物叫声 教师用高位置的声音以“ 汪汪 汪”的节奏模仿小狗说话，并提出： “请你用这个节奏模仿你喜欢的小动物说话。 ” 可能出现的问题 ：学生在模仿时不注意声音的控制。 解决办法 ：提示学生要做到睁眼、提眉、保持微笑，并模仿老师的声音，注意高位置的歌唱状态。 活动 ： 拍击歌曲间奏处的节奏，初步感受歌曲。 （ 1） 教师拍击 ，学生模仿。 （ 2） 以接龙的形式，师生共同随歌曲的伴奏音乐进行声势练习和做动作。 教师先进行拍击，学生模仿并补充括号中的内容。 可能出现的问题 ：前两个乐句都是师生两小节一换，到第三乐句时变成了一小节一换， 学生和教师衔接上出现问题。 解决办法 ：在幻灯片中将教师拍击的部分用明显的标记标出，区别学生的部分，在合作之前提示学生特别要注意。 如果在第一遍时出现问题，可以单独为这一乐句进行指导。 （二） 学唱歌曲 阶段目标： 能在教师的指导下准确演唱歌曲，并能在歌曲中加入拍击和模仿动作。 设计说明： 聆听歌曲使学生能够自主的听出歌曲的内容，复听歌曲，通过观察歌谱，发现歌曲的演唱特点，再通过对学生演唱的指导，用自然的声音准确演唱歌曲，体会歌曲的趣味性。 活动 ：聆听歌曲，了解歌曲内容及特点，引出课题。 （ 1） 教师创设情景：“我们快乐的音 乐课吸引了两只小动物，它们正在为动 物演唱会做准备呢。 ”，之后播放歌曲音响，并提出：“从歌曲中找找是哪两只小动物。 ”和“它们在干什么。 ”两个问题。 教师总结揭示课题。 （ 2） 学生看歌谱聆听歌曲，教师提出：“仔细听歌曲是不是从头到尾都在演唱。 ” 可能出现的问题 ： 学生不能准确找到本首歌曲与以往学过的歌曲不同之处，歌曲中除了演唱部分还有打击节奏的部分。 解决办法 ： 教师引导学生观察歌谱，发现歌词后面连接的是拍击的节奏。 活动 ：学唱歌曲，解决演唱难点，唱会、唱好歌曲。 （ 1） 学唱第一段歌词 ①教师划拍，逐句指 导学生按节奏朗读歌词。 ②教师分句教唱（演唱部分） 可能出现的问题 ： 学生在演唱最后两小节时，由于是连续的五度和三度的跳进，所以学生演唱时的音准容易出现问题。 解决办法 ： 教师用手势表示旋律的走向，放慢速度演唱，巩固音准后再恢复原速演唱。 ③ 教师完整弹唱第一段歌词，要求学生默唱填词。 ④ 学生跟琴完整演唱第一段旋律部分，特别提示学生区分演唱部分和拍击部分，如果有问题，可以在唱一遍。 ⑤ 教师引导学生为歌曲间奏部分设计模仿小鸡的动作和拍手，再完。