20xx秋人美版美术四上第8课笔的世界内容摘要:
笔的起源可追溯到新石器时代,公元前 1600—— 1066 年左右。 我国著名的“宣”笔发明于汉代。 明清时期是中国制笔业发展的鼎盛时期。 外国的笔祖 师:你们知道外国的笔祖是谁吗。 生:钢笔 介绍:欧洲人有自己独特的书写工具 — — 鹅毛笔 钢笔:公元 700年,罗马人发明鹅毛笔,用的是一种大鸟翅膀上的羽毛。 后来人们发明了钢笔。 师:你们想不想发明一支属于自己的笔呢。 三、笔的组成部分 我们一起来分析一下笔由哪几部分组成。 板书: 笔杆 笔帽 笔头 四、欣赏各种功能的笔 这支笔握笔的地方为什么设计成这样。 师小结 :起到防滑的作用。 (一 ) 可伸缩笔 师 :这。20xx秋人美版美术四上第8课笔的世界
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、学生情况分析 总情况 : 学生为启蒙儿童,大部分以6周岁为主,但不足龄的也有,大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,直观形象思维为主。 比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。 学习习惯、心理特点:学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。 对于学校班级的各项纪律、规定都不了解 ,心中集体主义观念还未 形成,学习目的还未明确
给 “ 我 ” 的启示是: 欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的 内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着他的存在。 精导 (三)自由品读,探究问题 请说说作者对桐叶的态度经过了一个怎样的过程。 【明确】 喜欢 —— 同情 —— 敬仰 —— 感悟人生真谛。 找出作者的写作线索,思考:本文在写法上有什么特点。 【明确】 线索:作者对落叶的感情变化。 写法
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求知欲强,学习英语的积极性高,能用简单的英语来表达内心的情感,但学生个性仍存在着差异,所以在教学中,要兼顾学生的不同能力水平,在教学过程中应着重使用实物和多媒体来创设情境,使学生在轻松、自然的环境中得到锻炼。 四、教法分析 在教学过程中,为更好的促进教学,我比较注重教学方法和学习方法的运用,我采用任务教学方式。 在教学中利用学习目标,使学生明确本节课的学习任务,注重引导式的学习方法,并创设情境
语境填词1I to a _ (承诺) to o me,is to _ (障碍),or it be to well as _( 助理) to an _ (同事 )5to _(空着的) 6He _(人群)7 up is _(潮湿的) in _ (住所) of,to,a in to of _ o _ a _ to of _ in to a _ 发现说法语很难。 _ to 匆忙地赶到机场
唱”“动”的活动中,感受音乐要素的变化。 (四)技术 及学教具 准备 制作 PPT 教学课件,使用软件截取视频文件,画图工具制作歌谱。 学生人手一张写着音符唱名的卡片。 (五)前期教学状况、问题与对策 状 况 问 题 对 策 接触过短小的外国儿童歌曲。 对这样风格独特、并带有鲜明特点的电影作品没有认识和了解。 从第二乐段入手 ,让学生熟悉歌曲,最后师生分别扮演电影中角色演唱,使学生感受了解歌曲。