(牛津版)高中英语选修六课时作业 Unit 4 Period Three内容摘要:
1、& 用所给词的适当形式填空1If _ (in in an _ (do as if _ (me to _ (to d _ (_ (no f _ (ve ut _ (in of,as if,if in to, _ at do _ it up,well he _ he _ he t _ is on _ is in If _ a B D he t be if _ a B D _ B D_ Bbe Dbe to I _ B Dou t me _ in _ so t t t t _ B D_ BtCt Dt is _ B Dts we _ at as is B Dto 根据语气特点,用所给词的适当形式填空 2、m to _ ( to a of my we he me he he _ (to it or he t to me, _ (it to m _ (is my _ (so in it is he to as if _ ( _ (_ (in my _ (I _ (me as as i 完形填空a in of so he to it a _1_ to od _2_ he _3_ on he he an _4_ on a _5_ to to a he _7_,he a _8_ at so 神圣的) he to _9_ so he a of _10_ at _11_ a _12_ to up _13_ ,he no a _14_ to a _16_ by of on “so _17_, “I _18_,“hes _19_ in。(牛津版)高中英语选修六课时作业 Unit 4 Period Three
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过 程 学生: .................... 播放幻灯片《故乡》 老师: “故乡 ”一词在《辞海》《新华字典》尚没有确切的定义。 在很早以前我们的祖祖辈辈都是在固定地域内生活和繁衍后代的,很少到其他地方定居,因此就把祖祖辈辈生活的地方称之为祖籍,也就是一个人的籍贯所在,人们称那里是老家,也就是故乡。 “故乡 „从来就和学者文人结下难舍难离的不解之缘。 刘邦的《大风歌》中:
唱”“动”的活动中,感受音乐要素的变化。 (四)技术 及学教具 准备 制作 PPT 教学课件,使用软件截取视频文件,画图工具制作歌谱。 学生人手一张写着音符唱名的卡片。 (五)前期教学状况、问题与对策 状 况 问 题 对 策 接触过短小的外国儿童歌曲。 对这样风格独特、并带有鲜明特点的电影作品没有认识和了解。 从第二乐段入手 ,让学生熟悉歌曲,最后师生分别扮演电影中角色演唱,使学生感受了解歌曲。
语境填词1I to a _ (承诺) to o me,is to _ (障碍),or it be to well as _( 助理) to an _ (同事 )5to _(空着的) 6He _(人群)7 up is _(潮湿的) in _ (住所) of,to,a in to of _ o _ a _ to of _ in to a _ 发现说法语很难。 _ to 匆忙地赶到机场
、笛尾三个部分。 它音色柔和、甜美,可任意转调富有歌唱性。 4.学习吹奏八孔竖笛的姿势: ( 1) 持笛方法: 左手在上,右手在下,左 手拇指按住笛身背面上方孔为背孔,左手食指、中指、无名指按 3孔。 右手大拇指持笛身,食指、中指、无名指、小指按 7孔。 (教师边讲解边示范,边指导学生练习) ( 2) 演奏姿势: 身体要自然端正,竖笛与身体的夹角保持 40度左右,肩部放松,两臂自然下垂。 手指
语境填词1It _ (紧急的) to _ (志愿的) up 1 to of _( 值得的) of _(获得) a _(捐赠) a to e is at he _(缺乏) s _( 扩大) _(取来) a _(饥饿) as a of _(形容)s N of _ _ to _ N of to he _ _ to he e to _ _ _ to ad I _ _ t t t _ _ ne to is
Summary: what have you learned today ? Homework : 1)学生背诵并抄写本课时的四会单词。 板书设计: Unit 6 How do you feel ? feel, sad, angry, happy, worried, afraid He/She is „ They’ re „ I’ m „ 第三课时 一、教学目标与要求 : 1.