20xx春西师大版数学五下6复习与整理10内容摘要：
向学生介绍分数符号的来历。 分数的发展经历了一个漫长的阶段， 要介绍的内容比较多，但限于教科书篇幅的限制，教科书在向学生进行数学文化的介绍时，删减了大量的文字说明，只保留了主要的文字，在教学这 个数学文化时，教师可以给学生补充一些内容，使这个教学内容更加充实。 二 、教学建议 2课时完成。 ，可以让学生先回忆本单元学习了哪些知识，然后想一想这些知识有哪些联系。 可以让学生边讨论边写，把知识间的联系用自己的方式表达出来，然后再介绍“ 树 ” 型图，教学中不要提 “ 树 ” 型图的概念，让学生理解用这种方式能清楚地表达知识各部分间的关系。 意义时，要让学生重点围绕单位 “1” 和平均分这两个概念进行复习。 然后抓住除法与分数的关系，让学生进一步掌握分数和小数的互化的方法，同时也能感受这些知识的内在联系。 ，要突出分数的基本性质在约分和通分中的作用，让学生理解约分和通分的理论依据都是分数的基本性质。 所以，复习时不能平均使用力量，要重点复习好分数的基本性质，用它来带动约分和通分的复习。 2题时，要引导学生回想单位之间的进率，然后根据进率填上适当的分数以后，再引导学生判断哪些分数不是最简分数，把不是最简分数的。阅读剩余 0%
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