20xx春湘少版版英语五年级下册全册教案

20xx春湘少版版英语五年级下册全册教案内容摘要：

bamboo。 cut the paper。 draw a picture。 paint it。 glue the paper to the bamboo。 tie a string to the kite. Step 3 Practice. look at the pictures and make a petition between Group A and Group B. Each group talk about how to make a kite according to the pictures one by one.. The group which say out correctly will get a red star. If they can’ t say out ,the other group will get the chance. 2.(在上堂课已布置孩子们做一些手工品 )Ask the students to practice the words“ First ,then ,and then ,next ,lastly” and describe how to make it according to the arts made by the students . Step 4 Reading Part A and B Homework: 1. Make a kite or a handwork by themselves and use the words like ‘ Firt,then„” to describe how to make it. 2. show a picture and tell them if they’ re interested in it ,you can call the number which is on the poster. Unit 3 Let’ s make a kite. Period 3 一、 教学目标 语言目标 1 词汇：能熟练运用 first,then ,and then,next,at last 来描述事件的过程。 2 句型：能理解和运用句型“ Peter cuts the bamboo with a pen knife.” 应用目标 1 能综合运用本单元所学句型和词汇，叙述制作风筝的过程。 2 能运用所学词汇、句型，比较熟练地叙述物品的制作过程，描述事件的经过。 二、 教学重、难点 重点：能就 F 部分的句型进行问答练习。 难点：能比较熟练地叙述物品的制作过程，描述事件的经过。 三、 教学准备单词卡片，扩音器 四课时课型 拓展巩固课一课时 五、教学过程 Step 1 热身 1． 问候 2． Free talk 师： What can you do with a pen ? Step 2 Practice 1． 学生自主完成 E 部分的读写练习。 Step3 Consolidation 1． 引导学生看 F 部分图，学生根据制作的顺序，给图片标号。 2． 学生分小组讨论，分步骤用英语说明制作风筝过程。 3． 用 first,then ,and then,next,at last 说一下风筝制作过程。 Blackboard design: First then and then next at last AssessmentⅠ 一、 教学目标 （语言目标）词汇：能够听、说、读、写第一到第三单元所学单词。 句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第 13 单元所学句型。 （应用目标）能够在模拟或熟悉的交际场景中初步运用 be going to 结构来谈论自己的计划或打算；能用英语简单说明步骤。 二、教学重难点：能够听、说、读、写第一到第三单元所学单词和句型，并能比较熟悉地情境中进行自然交流；学会自 我总结和检测。 三、教学准备：课程表、单词卡 四、教学过程 一、问候 What are you going to do ? 二、复习 1．听录音 A 部分并完成练习题，（ 1） Are we going to make a card in class? Yes,we are . （ 2） Are we going to talk about an interesting story? No,we aren’t ,We are going to sing a new song . 2．引导学生听 B 部分，教 师通过问和答的形式讲评和核对答案。 3．指导学生完成 C 部分看图阅读并给句子排序，集体订正答案。 4． E 部分我能做就画笑脸，不能做就画上哭脸。 5．我喜欢做就画笑脸不喜欢就画哭脸。 教学反思： Unit 4 Don’t talk here Period 1 教学目标 语言目标 词汇：能听懂、会说、认读、会写 talk,eat,throw waste paper,draw on the wall,play football,on the floor,pick flowers,in the park. 句型：能听懂、会说、认读 B 部分句子：“ Don’ t talk in the library.”“ Don’ t draw on the wall” “ Don’ t eat in class .” “ Don’ t play football on the road” Don’ t throw waste paper on the floor” “ Don’ t pick flowersin the park” 应用目标 1 了解一些公共场所需遵循的规则。 2 能使用“ Don’ t”这一祈使句的否定句式表示禁止和建议。 能听懂、会 说 A 部分的对话。 教学重、难点 重点：能使用“ Don’ t”这一祈使句的否定句式表示禁止和建议。 难点：掌握和运用 A、 B 部分表示禁止和建议的祈使句的否定句。 教学准备：单词卡片 教学过程 1．热身、师生问候 2．新课呈现 （ 1） 学习单词 talk,eat,throw waste paper,draw on the wall,play football,on the floor,pick flowers,in the park. （ 2）学生跟读，用新词说话。 学生带读。 （ 3）模仿原声带的地道发音。 （ 4）学习课文，教 师分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。 不打开书只听录音，再跟读。 画出表示禁止和建议的句子，检查刚才自己听到、判断的是否正确。 （ 5）角色朗读。 （ 6）学生学习课文 B 部分，分小组开火车读。 3．练习巩固：抽背课文 A 部分。 （ 7）渗透法制教育，不要在公路上踢足球，在马路上玩耍属于违反交通法则。 再比如。 12 周岁以下的儿童不在公路上骑自行车。 五、布置作业 六、板书设计 Unit 4 Don’t talk here here Mrs eat throw waste paper draw on the wall play football on the floor pick flowers in the park. 教学反思： Unit 4 Don’t talk here Period 2 教学目标 语言目标 词汇。 巩固第一课时所学的词汇。 句型：能使用“ Don’ t”这一祈使句的否定句式表示禁止和建议。 语篇：能理解课文 D 部分短文，完成相关练习。 应用目标：能使用所学的句型在适当的情境中 表示禁止和建议。 教学重、难点 重点：能使用“ Don’ t”这一祈使句的否定句式表示禁止和建议。 难点： 能理解课文 D 部分短文，完成相关练习。 教学准备：单词卡片，录音、 四课时课型 阅读巩固课一课时 教学过程 1．热身：展示所画的图片并用英语说表示禁止和建议的句子。 2．学习 C 部分，指导学生朗读课文。 角色表演。 3．学习 D 部分 （ 1）初读课文，学生快速阅读课文，了解文章大意，完成书上习题。 （ 2）听录音，跟读第一段，用短文中的句子理解 roommates。 （ 3）再读课文带着问题读 Does Paul like music ?Why。 Does Bob like drawing ?Why。 他们两还有其他矛盾吗。 他们两为什么不高兴。 指名说出来。 板书设计 Favourite subject always problem well till 教学反思： Unit 5 When is your birthday? Period 1 1 教学 目标 能力目标：学会利用信息介绍自己的姓名、年龄和生日信息。 情感目标： 在完成 任务的过程中，促进学生的合作与协调能力，使学生相互了解，相互沟通，增进友情。 教学 目标： 能听懂、会说新单词 Children’s Day、 mouth、 January……December 等。 能运用句型 “When’s……?” “It’s on the……” 谈论日期。 能掌握日期的表达方法。 能了解国内外一些重大节日的小知识。 2 学情分析 本课为湖南少年儿童出版社五年级下册的第五单元的第一课时。 语 言功能：谈论日期及部分节假日。 语言结构： When is your birthday? It is on the fifth of March. Children’s Day is on the first of June. 3 重点难点 教学重点：掌握 A 部分的句型， B 部分的单词。 教学难点：流利地按顺序说出 12 个月份的名称，灵活地运用句型 “When’s ……” 、“It’s on the……” 谈论日期。 4 教学过程 Step1 Warm up 1. Greetings 2. sing a song.. （生日快乐的歌） Step2 新授 1）由歌曲引出课文标题， When’s your birthday?出示幻灯片 2）教授月份的新单词 January February March April May June July August September October November December 3）游戏 ： 复习月份，运用游戏的方式。 （出示幻灯片） Step2 Presentation 1．复习数字基数词和序数词 130 2. 教数字的表达运用 “It’s on the ….of …” （在黑板上板述） 3. 小组合作 :Ask and answer When’s your birthday? 运用上面所学日期的表达方式 4. 出示月份的图片，重点讲六一儿童节和国庆节 It’s on the ….of … 句型来表达更多重要的节日 Step3 练习 小组合作，回答下 列问题 many months are there in a year? is the shortest (最短的） month of the year? month do you like best? Why? Step4 Let’s read and learn ,Group work ,read Part A and find out the answers to the below questions : When’s Peter’s birthday? What about Lingling? again , Try to point out the difficulties. in May and International Children’s Day and read reading Part A.. Step5 Consolidation and extension 1. Introduce the favorite person39。 s birthday 2. Make a conclusion about the text’s contents. 3. Homework, Recite Part A. and the twelve months. Period 2 1 教学目标 a. 能听、说、读、写： January, February, March, Apri。