20xx春人教版新起点英语四下unit2citieslet’sspell教学设计内容摘要：
要在此时纠正学生的发音，元音组合发音要到位。 5. 教师出示 A项六个单词的词卡，学生快速读出单词。 6. 教师出示一些含有字母组合 ow 和 oa 的单词，学生两人一组进行拼读练习，巩固刚刚学习的字母组合 ow 和 oa的发音。 Tip: 教师还可以用台历制作单词拼读模板，将日历页裁成三段，字母组合写在中间的日历页面并固定，学生通过翻台历，改变词首和词尾的字母，练习单词的拼读。 C. Read aloud. Then listen and check. 1. 学生练习完拼读后，请他们按照拼读规律和方法，大声拼读 B项八个单词。 2. 学生听 B项录音，全班朗读单词。 然后教师让学生。阅读剩余 0%
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