20xx春人教版新起点英语六下unit5natureandculturelesson2教学设计内容摘要：
；然后用一个节日做示范，开展问答活动；最后过渡到口头作文活动。 这样有助于学生逐步提升能力。 C. Let’s read. 1. 读前准备：看图猜测节日 教师出示两幅图片，一幅为全家人围坐在一起共进晚餐，餐桌中间摆放着一只大火鸡；另一幅为一家人在月光下谈天，桌子上摆放着月饼、葡萄、苹果、桃子等食物，请学生猜测这分别是什么节日。 (Thanksgiving Day 和 MidAutumn Festival)教师可以进一步追问：它们分别是哪些国家的节日。 然后请学生看短文后的表格，明确阅 读任务：找出两个节日的共同点和不同点，填入表格。 2. 读中：完成任务 (1) 第一遍阅读短文 请学生快速阅读短文，了解大意。 在此过程中，若碰到生词，先将其圈出来即可。 Chinese New Year when how … (2) 第二遍阅读短文 要求学生细读短文，圈画与答案相关的信息，并将其填写在表格的相应位置。 对于第一遍圈出的生词，可以采用联系上下文猜测的方式解决；如果还猜测不出来，可以用彩笔标注出来，在分享环节时提出，全班共同解决。 3. 核对答案，分享细节 (1) 教师带领学生核对答案。 Thanksgiving in October。阅读剩余 0%
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