20xx春人教版新起点英语六下unit3dailylifestorytime教学设计内容摘要：
cture6等。 无论选择哪组图片，目的都在于帮助学生提 示 故事大意，因此不宜设置标准答案。 Tip: 此活动的目的是给学生一个表达自我观点的灵活空 间。 并不是所有的问题都有标准答案，只要学生能自由地表达自己的观点就达到活动目的了。 (3) 第三遍，带着细节问题阅读故事 教师引导学生阅读第 31页 B项的填空题。 然后带着这些问题，再次阅读文章，寻找细节性信息，可先在原文中圈出与答案相关的文字。 然后根据所圈文字独立完成填空题。 3. 读后活动 (1) 同桌之间核对答案 完成填空之后，先请同桌之间分享答案，互相批改。 (2) 全班核对答案 在同桌核对完答案之后，教师组织全班学生一起核对答案。 在此过程中，可以引导学生再次理解文章中的细节部分，同 时教师通过设置问题检验学生对于较难词汇或短语的理解是否准确。 如： p。阅读剩余 0%
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