20xx春人教版新起点英语六下unit1visitingcanadastorytime教学设计内容摘要：
议学生按照以下程序阅读。 但学生一旦开始阅读，最好不要轻易打断学生： (1) 第一遍独立阅读故事，完整欣赏故事，验证和修正刚才的预测，并尝试抓住 故事大意。 (2) 第二遍阅读故事前，看看 B项的问题，然后带着这些问题再次阅读故事，并边读边在故事中找出关键信息并做标志。 (3) 在读完第二遍之后，尝试独立回答 B项问题，将答案书写在 B项问题后。 提醒学生，在写答案过程中，若有必要可以回看故事。 3. 读后活动 (1) 请学生同伴之间讨论并核对答案。 (2)全班订正答案。 遇到难点或有争议的地方，可以组织学生讨论，教师也可以进行必要的讲解。 (3) 朗读故事 首先，请学生听录音，模仿跟读故事。 然后，请学生选择喜欢的文段进行朗读。 (4) 读后拓展，分析故事的结构教师在黑板上展示故事结构图，引导学生用一两句话把故事的每个环节总结出来。 Characters (人物 )： Wen wen, Tao tao, Bao bao,。阅读剩余 0%
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