20xx春人教版新起点英语六下unit1visitingcanadaprojecttime教学设计内容摘要：
写好的问题收集在一个纸盒里备用。 4. 请学生打开书阅读 A项的成品，尝试在规定时间内记住 Larry的基本 信 息。 5. 抢答竞赛：全班分成两个大组，每组依次从对方小组的纸盒中抽取纸条读出问题并根据 Larry的情况回答，答对问题计一分，最终分数高的一组获胜。 Tip: 教师要注意引导学生按照课本上的示范对成品进行讨论，明白其内容和意义，知道自己将要制作什么样的项目。 B. Let’s make. 1. 学生两人一组，讨论并回 答 B项的 13个问题。 2. 引导学生对 13个问题进行分类和合并，确定哪些问题的答案可以单独成页，哪几个问题应该整合在一页上更为紧凑。 如： 第一个 问 题 (When were you born?)可以独立成页； 第 二个和第三 个 问 题 (Where do you go to school? 和 What class are you in?) 可以整合在一页； 第四至。阅读剩余 0%
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