20xx春人教版新起点英语六下unit1visitingcanada单元教学目标

的准备。 3. 听中完成任务 播放三遍录音，要求学生第一遍整体了解听力内容；第二遍边听边标序号；第三遍边听边查缺补漏，检查和修正答案。 4. 听后核对答案 (1) 请学生同桌之间核对答案。 (2) 随机抽取学生反馈答案，全班订正。 必要时教师进行讲解。 B. Let’s talk. 1. 引 导学生自主阅读四个问题。 2. 小组 题提示，对 A项的内容进行讨论。 Tip:

写好的问题收集在一个纸盒里备用。 4. 请学生打开书阅读 A项的成品，尝试在规定时间内记住 Larry的基本 信 息。 5. 抢答竞赛：全班分成两个大组，每组依次从对方小组的纸盒中抽取纸条读出问题并根据 Larry的情况回答，答对问题计一分，最终分数高的一组获胜。 Tip: 教师要注意引导学生按照课本上的示范对成品进行讨论，明白其内容和意义，知道自己将要制作什么样的项目。 B. Let’s

议学生按照以下程序阅读。 但学生一旦开始阅读，最好不要轻易打断学生： (1) 第一遍独立阅读故事，完整欣赏故事，验证和修正刚才的预测，并尝试抓住 故事大意。 (2) 第二遍阅读故事前，看看 B项的问题，然后带着这些问题再次阅读故事，并边读边在故事中找出关键信息并做标志。 (3) 在读完第二遍之后，尝试独立回答 B项问题，将答案书写在 B项问题后。 提醒学生，在写答案过程中，若有必要可以回看故事。

ngs? How did the ugly duckling bee a beautiful swan…? (2) 图片环游，深层理解故事。 学生逐图学习，回答以下问题。 Picture1： What can you see? How many ducklings can you see? Picture2： How is the duckling different from the

3、析：选 C记三角形数构成的数列为 则， 12， 123， 01234，可得通项公式为23 n n 12同理可得正方形数构成的数列的通项公式为 得 正整数排成下表：123 456 7 8 910 11 1213141516则在表中数字 2 013出现在()A第 44行第 78列 B第 45行第 78列C第 44行第 77列 D第 45行第 77列解析：选 D第 n1 个数字，前 35(2

(3) 学生展示，说一说自己所造的句子。 (4) 学生展开四人小组活动，说一说、找 一 找还有哪些单词里含有 ie组合，然后将它们记录下来。 (5) 全班一起总结带有 le组合的单词。 教师从各小组中请出几名学生代表，请他们将自己在上一环节中总结出来的单词写在黑 板 上，然后由教师带领着大家读一读。 B. Listen, circle and repeat. 1. 学生听录音，完成练习。 2.