语文版中职英语基础模块上册unit5food1内容摘要:
单词掌握的准确率 第一部分 Review amp。 Leadin Look at the pictures. Do you know them? 教材分析 学情分析 教法分析 教学过程 教学反思 Leadin What’s his/her favorite food ? 教材分析 学情分析 教法分析 教学过程 教学反思 groupwork What’s his/her favorite food ? Group work 设计目的: 小组活动提高学生兴趣, 让学生有话可说 Learning 第二部分 突出了教学重点,实现了重点强化。 听课文录音 课文阅读 巩固提升 概括总结 Text 教材分析 学情分析 教法分析 教学过程 教学反思 Learning 第二部分 略读课文 do they like to eat ? 通过学生回答,巩固课文第一段内容。 教材分析 学情分析 教法分析 教学过程 教学反思 Ex2. what’s the main idea of this passage? People in different countries have different favorite food. 通过练习,检测学生对课文的理解能力。 准备道具 角色扮演 礼品 奖励 教材分析 学情分析 教法分析 教学过程 教学反思 第三部分 Roleplay 合作讨论 第三部分 Roleplay 教。语文版中职英语基础模块上册unit5food1
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郭沫若称五四后的几年是自己的“一个诗的创作爆发期”,“我几乎每天都有在诗的陶醉里。 每每有诗的发作袭来就好像生了热病一样,使我作寒作冷,使我提出起笔来战颤着有时候写不成字。 ” 《 炉中煤 》 就是在这样的精神状态下创作出来的。 他把这时期的诗,集为 《 女神 》 ,于 1921年 8月出版,这是郭沫若的第一部诗集,也是中国新诗发展史上的第一座丰碑。 作者为什么把自己比喻成炉中煤。 煤的象征意义
尤丽娅。 这位身材修长、有浅蓝色眼睛的美丽姑娘的清纯和率真,使年轻诗人一见倾心,拥有大量土地庄园的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。 这些抒情诗鼓动尤丽娅冲破父亲和家庭的桎梏,在一年后同裴多菲走进了婚礼的殿堂。 品味诗歌 意象的概念:渗透着诗人的主观情意的具体形象。 这首诗歌选择了哪些意象。 分为哪两类,分别代表什么。 十二种意象:急流、小河、小鱼、荒林、小鸟、废墟、常春藤、草屋、火焰
2、和辩论,让学生充分展示出他们对这一专题有所了解,并让他们认识到他们对这一专题还需要进一步的阅读才能更好得表达出他们的看法。 这就为后面的阅读作了充分的铺垫。 to be on as an in on a to in to on 一段有关增高术的听力引入主题,主要是考虑到这一切入点与实际生活较为贴近,比较容易让学生有话说
m operas of other places and___(创立 )their own highly unique music and performing techniques. 意图 :完成信息沟了解京剧的历史,通读师生问答来教学,强化词汇与短语 bine, creat, originate in , in mon with, by order of等的识记与运用。 锻炼学生独立学习能力
2、动,旨在创造一种轻松的课堂气氛,以趣味十足的方式让学生掌握并能够运用新学的词汇,并锻炼学生用英语思维的能力。 be . a of of a of to by of . to to to 2. by so be to By or (于学生已有比较长时间的学习英语的经历,前后缀对于他们来说并不陌生。 以让他们总结如何让自己词汇量加倍这一方法开始整堂课的教学,从开放的问题到焦点的关注,从悬念到平实
( 3) |2x| ≥ 3 不等式 |x|3的解集是到原点的距离小于 3的点的集合。 所以,不等式 |x|3的解集为 {x|3x3} 三、探索新知: 0 3 3 小提示:利用绝对值的几何意义观察 探究一:求不等式 |x|3的解集 不等式 |x|> 3的解集是到原点的距离大于 3的点的集合。 3 3 0 探究二:求不等式 |x|> 3的解集。 所以,不等式 |x|3的解集为 {x|x3或 x3}