语文版中职英语拓展模块unit6chineseheritage2

语文版中职英语拓展模块unit6chineseheritage2内容摘要：

m operas of other places and___(创立 )their own highly unique music and performing techniques. 意图 ：完成信息沟了解京剧的历史，通读师生问答来教学，强化词汇与短语 bine, creat, originate in , in mon with, by order of等的识记与运用。 锻炼学生独立学习能力 Carefulreading(运用不同的学习方式、手段获取信息，提高阅读能力 ) Carefulreading • Para3 Characteristics （ pair work） is Beijing opera characterized by? you say some other characteristics of it ( costumes,rhythms,the themes)? 意图 ：掌握京剧的主要特征，并通过师生交流交际中使用 be characterized by,instrument,theme等多个短语和词汇。 Para 47 Group work Carefulreading Task A Task B Task C Task D Group1 Group2 Group3 Group4 Task A Para45 make a dialogue to introduce Sheng , Dan. Carefulreading Task B Introduce Jing by playing a guessing game Carefulreading color character example red purple white 意图 ：竞猜的形式，创新展示净的角色和扮演人物形象，并借助各色脸谱图片介绍所代表的人物性格 Task C(P6,P7):Introduce Chou by asking,answering and acting (1) Who are Chou? What are they marked By(以 …… 为标志 )? Are they always positive or negative? Do you love them? Give anexample (学生往自己的鼻子贴白三角，并表演丑的动作使课堂气氛推向一个小的高潮 .) Carefulreading 意图 :以多种交际形式，让同学们理解课文的核心部分一京剧角色。 脸谱颜色的含义部分则是贯彻课堂教学要拓展教材的原则，对教材加以延伸。 Task D Symbolism(P8) : Performance and guess Carefulreading Why is symbolism so important in Beijing opera? Show a movement or a gesture for students to guess what it means? (Maybe asking and acting will make a success) 目的 :以舞台表演的形式开展情景教学，使抽象概念形象化课堂气氛再掀高潮，增加了学习的趣味，突破了难点。 Task(P8, P9): Introduce Famous artists. Carefulreading 设计目的 :以图片或影集的形式向同学们介绍京剧艺术家，号召学生学习名家努力创新国粹艺术，跨文化交流传播发扬艺术。 实现情感教育的目标。 Para10 The significance of Beijing Opera.（ Read together） Carefulreading 目的： 以齐读形式进行，号召大家向老一辈艺术家学习继承和发扬传统国粹艺术。 达到提升和迁移的作用。 Mutual aids between groups(组间互助 ) A student from Group 2 or Group 3 may be c。