盛兴中英文学校铁肩担道义1内容摘要:
”字改成“妙”字,“辣”“妙”一字之差,李大钊的为人谨慎和写文章的严谨的特点,都表现出来了。 后人不知,以为这幅楹联系李大钊所撰,误会一直相沿至今。 从这一个字也可以看出李大钊本人的志向和追求。 上联中的“道义”是指为国为民的理想和志向, “铁肩担道义”就是以救国救民为己任; 下联的“文章”是指宣传马列主义,抨击反动军阀统治,歌颂革命和共产主义的作品。 “妙手著文章”就是要写出更多更好的文章来宣传革命。 整体感知: 阅读课文,思考课文是从哪几个方面来介绍李大钊的。 是从三个方面来介绍的。 第一部分( 18自然段),讲述的是李大钊被捕前国内大的局势及其所做的主要工作。 第二部分( 926自然段),是全文的重点。 讲述了李大钊被捕以后的遭遇及其思想历程。 第三部分( 27自然段到结尾),对李大钊的精神进行总体的评价。 问题探究: 本文使用了李大钊自己的一些文章、被捕以后的自述以及当时的一些新闻报道等。 请找出这些资料,说说从中可以看出李大钊是怎样的一个人。 本文使用了以下一些资料: ( 1)引用了李大钊在 1920年写的 《 自然与人生 》 中对于生死问题的论述: “死与生同是全生命的一部, 没有多大区别。 ”(教材 11页) ( 2)引用了 《 牺牲 》 中的段落: “人生的目的, 常在壮烈的牺牲中”(教材 11页 12页) ( 3)引用了 《 狱中自述 》 中的段落: “钊自束发受书, 则钊感且不尽矣。 ”(教材 12页) ( 4)引用了 《 北京档案史料 》 中的 《 李大钊狱中供词 》 : “他在两份供词(其中一份长达五千余字)中,。盛兴中英文学校铁肩担道义1
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砥柱,九地黄流乱注,聚万落千村狐兔。 天意从来高难问,况人情、老易悲如许。 更南浦,送君去。 凉生岸柳催残暑。 耿斜河、疏星淡月,断云微度。 万里江山知何处。 回首对床夜语。 雁不到,书成谁与。 目尽青天怀今古,肯儿曹恩怨相尔汝。 举大白,听 《 金缕 》。 2. “底事昆仑倾砥柱 ”三 句为我们描绘了一幅怎样的社会图景。 北宋沦亡,金人肆意侵略,乡村野兽横行,一片荒凉之景。 贺新郎
,她开始发表 《 三寄小读者 》。 建国以后,冰心曾以很多的时间和精力从事社会活动。 巴金这人 巴金( 1904~) 原名李尧棠、字芾甘,四川成都人。 1920年入成都外国语专门学校。 1923年从封建家庭出走,就读于上海和南京的中学。 1927年初赴法国留学,写成了处女作长篇小说 《 灭亡 》。 1928年底回到上海,从事创作和翻译。 从 1929年到 1937年中,创作了主要代表作长篇小说
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2、(或降低)率,n 为增长(或降低)的次数,b 为增长(或降低)后的量。 导学方法:课 时:导 学过程一、课前预习:阅读课本 探究 2,尝试解答导学中教材导读中的问题及自主测评。 二、课堂导学:1、导入百分数的概念在生活中经常见到,而量的变化率更是经济活动中经常接触的,下面我们就来研究这样的问题。 2、出示任务 自主学习尝试解答下列问题:1)某工厂今年一月份的总产量为 100 吨,二月份增长