20xx粤教版语文必修三第11课微型小说两篇ppt导学课件

20xx粤教版语文必修三第11课微型小说两篇ppt导学课件内容摘要：

【答案】 这一段用了神态描写、语言描写、动作描写等手法 ， 揭示了小伙子不要票的原因 ， 表明小伙子是一个忠于爱情、恪守承诺、坚贞 朴实的人。 二、阅读《等待散场》第 13 ～ 14 段 ， 回答下面的问题。 3 ． 从 “ 迷惘 ” 到 “ 眼里闪出异样的光 ” ， 揭示了妙龄女郎内心怎样的心理变化。 【答案】 姑娘先是 “ 迷惘 ” ， 到后来 “ 望着雨丝掩映的那个身影 ， 忽然咬紧嘴唇 ， 眼里闪出异样的光 „„ ” 表明姑娘先是对爱情徘徊不定 ， 后来被小伙子的行为感动 ， 决心确立 爱情 ， 并对未来的爱情充满了信心。 4 ． 小说两次提到《天鹅湖》乐曲 ， 有什么作用。 【答案】 小说开头和结尾都提到了《天鹅湖》 ， 首尾呼应 ， 使文章结构完整 ， 升华了主题 ， 《天鹅湖》最后一景的乐曲是为了 烘托故事氛围 ， 暗示小伙子与姑娘的爱情最终走向成功 ， 进而歌颂爱情的美好。 三、阅读《差别》第 2 ～ 12 段 ， 回 答下面的问题。 5 ． “ 阿诺德很快就从集市上回来了 „„ 他现在正在外面等回话呢 ” 一段表现了阿诺德怎样的品质。 【答案】 简练概括地表现了阿诺德细心、干练、果敢、有经济头脑、办事周密、有超前意识的特点。 与上文形成强烈的对比。 6 ． 《差别》里阿诺德和布鲁诺的真正差别是什么。 布鲁诺该怎样弥补这种差别。 从这 篇文章中你得到了什么启示。 【答案】 真正的差别在于对工作的主动和被动。 布鲁诺应该主动向阿诺德学习 ， 应该对工作投入极大的热情和精力 ， 才能弥补这种差别。 得到的启示是：在这个充满竞争的社会中 ， 被动终将会被淘汰 ， 只有主动向上的人才能不断地进步与发展。 [ 写法 借鉴 ] 1 ． 写作特色 神态描写 在《等待散场》中 ， 作者将男 女主人公等待散场的焦急神态通过 “ 我 ” 的眼睛描写出来。 对小伙子的描写： “ 只见那个小伙子仍在原地 ， 双臂抱在胸前 ，痴痴地朝剧场大门这边守候着 „„” 对姑娘的描写： “ 妙龄女郎望着雨丝掩映的那个身影 ， 忽然咬紧嘴唇 ， 眼里闪出异样的光 „„” 这两处动作和神态描写 ，表现出两个人彼此都在关心着对方 ， 赞美了两个人相互 关心、相互挂念的纯真美好的爱情。 2 ． 写法指导 (1) 要注意人物神态的细微变化。 要写好人物的神态 ， 就要仔细观察人物神态的细微变化。 只有观察清楚各种神态的特点 ， 才能在描写神态中反映不同的意义。 (2) 要反映人物的思想感情。 描写人物的神态 ， 还要注意反映人物的思想感情。 不能离开刻画人物、表现主题的需要 ， 为写神态而写神态。 (3) 要同行动和语言描写相结合。 神态描写要结合在人物行为或语言叙述中 ，增强文章的表现力。 3 ． 迁移应用 请选取生活中的一位人物 ， 运用神态描写 ， 写一段 200 字左右的文字。 【答案】 靠近东窗 ， 坐着一个年轻的解放军战士。 被汗水浸透了洗得发白的军衣 ， 紧裹着他那健壮而匀称的身躯。 他那白中透红的清秀的面孔 ， 像涂了油彩似的闪闪发光。 两条漆黑的、细长的眉毛 ， 有力地向上扬 ， 将到顶端时 ，才弯成形。 一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛 ， 机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。 他的右手 ， 很自然地伸到衣襟下面 ， 汗湿的手掌 ，轻轻握着腰间的 小手枪。 [ 素材 应用 ] 1 ． 课内素材 《等待散场》的作者给我们描绘了一种幸福的等待的情形。 从某种意义上说 ， 人生 便是一种等待。 每一个人在出生之后便开始等待着那永远不会落空的生命的圆寂。 有人统计过 ， 一个人的生命中起码有三分之一的时间花在了 “ 等待 ” 中。 等待 ， 有时漫长 ， 也许会消耗我们的一生 ， 譬如真爱的到来 ， 死亡的降临；有时也很短暂 ， 譬如考试成绩的揭晓 ， 新的一天的开端。 等待有一丝神秘 ， 有一份憧憬 ， 但它却最需要耐心。 不是所有的等待都会如愿以偿 ， 不是每一天都会时来运转 ， 所以等待的滋味往往并不好受。 等待 ， 因其有所希冀而令人兴奋 ， 而又因等待的过程无所安排而使人百无聊赖。 【应用角度】 “ 等待 ” 、 “ 等待的智慧 ” 、 “ 等待的滋味 ” 等。 2 ． 精彩应用 等待还是。