江苏常州西夏墅中学 高中英语 Unit1 Getting along with others Reading教案 牛津译林版必修5内容摘要：
4、n 用第一封信为范本，让学生感受并找出这类求助信的写作特点，以更好地促进学生的“读”。 阅读策略的教学不落痕迹地贯穿其中。 另外，此步骤中游戏的引入有两个作用：（1）让学生在“做中学” ，使他们明白可以用多种方式来读懂情感，尤其是通过读字里行间的意义，因为并非文章中所有的情感都是直接用一个明确的词来表达的；（2）活跃课堂气氛，使学生在紧张的阅读中暂时放松，让学生感觉到阅读课也可以很有趣。 in 8. in to s he it by in in in s is in of s a t to to to t 环节是阅读策略的应用实践环节。 学生阅读第二 封信，并运用所学的阅读策略快速高效地了解 此掌握问题的来龙去脉，分析问题产生的原因 0in a of to 1. of to of as as ad。阅读剩余 0%
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