江苏常州西夏墅中学 高中英语 Unit3 Science and nature Task教案2 牛津译林版必修5内容摘要：
3、照书第 56页提供的信以及其他可用的表达方式，对中心内容加以明确就可以了。 of to do to do is to 了第二步以构造完整的句子，这一步就很简单了。 让学生把想表达的和需要表达的按照顺序串联起来，加上适当的连词、过渡词即可。 . an in do on be 学生重新以 组为单位进行互查。 给每位学生发一张评价表，评价表上的内容可以分为格式、开头、结尾、观点等，主要是看学生格式是否正确，开头是不是明确写信目的，结尾是不是点题（即希望超市读了这封信后怎么操作等）以及观点是否比较明确表达是否清楚等。 因为学生写作文过程中难免出现语法错误，这不是一朝一夕能够纠正的，在此可以忽略，否则会有喧宾夺主之感。 to to a 过一节课的练习，学生应该已经比较明确正式书信的写作要求了，在此可以总结一下有用的词汇和句型或对学生的表现进行以表扬为主的评价，为学生创造一种成就感。阅读剩余 0%
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