鲁教版地理选修5人类环境word学案内容摘要:
举例:土壤形成过程 问题 2:结构完整、功能健全的 生态系统具有什么功能。 城市绿化系统的功能是什么。 活动探究 2:(教材第六页活动内容) ( 1)气流运动方向 : (2)绿地在局部小气候中的作用有哪些。 三 .环境与人类的关系 阅读课本 79页,完成下列问题: 人类与环境关系变化历程: 历史时期 生 产力水平 人类活动 对自然的态度 原始社会 农业社会 工业社会 20世纪 60年代 人类与环境的关系: 读课本图 1118“人类与环境相互关系示意图”,思考下列问题: ( 1) 环境对 人类社会的反馈作用与人类活动有关吗。 如果有关,请说明影响。 2)人类与环境的相互关系是用户箭头表示的,这几个箭头的含义是什么。 ( 3)据图分析环境与人类的关系是怎样的 【 疑点呈现 】 【 梳理总结 】 【 当堂检测 】 下列环境属于自然环境的是 ( ) A. 城市 B. 农田 C. 原始森林 D. 三峡大坝 [ 下列物质和能量属于自然资源的是 ( ) A. 煤炭 B. 小麦 C. 钢材 D. 雷电 下列关于人类环境的叙述,错误的是。鲁教版地理选修5人类环境word学案
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3、家相距 24亮 8:00 从家出发,骑自行车去姥姥家妈妈 8:30 从家出发,乘车沿相同路线去姥姥家在同一直角坐标系中,小亮和妈妈的行进路程S(时间 t(时)的函数图象如图所示根据图象得到下列结论,其中错误的是()亮骑自行车的平均速度是 12km/妈比小亮提前 时到达姥姥家C妈妈在距家 12追上小亮D9:30 妈妈追上小亮二、填空题(每小题 4 分,共 24 分) 11计算: 1直线
行朗读技巧的指导。 3. 学生思考暗含作者感情的句子分别表达了作者什么样的思想感情。 并在小组内交流。 热爱自然 厌恶污浊 向往高洁 鄙视世俗 教学板块之二:品析课文,领略美景 请同学们边读课文边透过文字领略荷塘的美,准备用“荷塘(荷花)好美,你看„„”的句式,用一句描写的话描绘一下荷塘的美景。 同学们准备一下,先在小组里说,后在班上说。 老师找了一组荷塘荷花美景的图片,我们一起来 欣赏欣赏。
段表达了对死难烈士沉痛哀悼、对反动派愤怒控诉、对革命的胜利信心和彻底斗争的强烈感情。 3.让学生解答“思考和练习”四第 3 题。 提示:①指 1898 年“戊戌变法”以后的 30 余年。 ②如 1907 年徐锡麟、秋瑾的被杀; 1925年的“五卅”运动, 1926 年的“ 8. 13”惨案, 1927 年的“ 4. 12”政变中被杀的无数青年革命者。 ③反映了国民党反动派残酷杀害革命青年的现实
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