山西忻州 岢岚第二中学九年级数学上册 25.1.1 随机事件学案2（无答案）（新版）新人教版内容摘要：
2、阅读课本 及练习，明白随机事件发生的可能性是有大小的，不同随机事件发生的可能性的大小有可能不同。 二、课堂导学：1、导入：阿凡提的故事国王以抽生死签决定重刑犯是生还是死。 和重刑犯有矛盾的宰相偷偷地把“生、死”两支签变为两支“死、死”签，非置重刑犯于死地不可。 阿凡提给重刑犯出了个主意，结果重刑犯重获新生。 你能说出阿凡提的办法吗。 在上面的故事情节中以“重刑犯生为结果” ，那么随机事件是 ；不可能事件是 ；必然事件是。 由此说明在改变条件的情况下，必然事件、不可能事件和随机事件可以。 2、出示任务、自主学习：1）球”这样一个有趣的试验，形成对随机事件发生的可能性大小作定性分析 的能力，了解影响随机事件 4、图案的条件下，随机抽出一张牌。 把“抽到 A”记为 “抽到 K”记为 答问题：（1）事件 是随机事件吗。 （2）哪个事件发生的可能性大。 0个形状、质地、大小一样的球，其中 4个白球，2 个红球，3 个黑球，其它都是黄球，从中任摸一个，摸中哪种球的可能性最大。 次都翻到了偶数页，我们能否说翻到偶数页的可能性就大。 两种颜色的小球，质地、大小、形状一样，小明从中 随机摸出一个球，然后放回，如果小明 5次摸到红球，能否断定袋子里红球的数量比白球多。 怎样做才能判断哪种颜色的球数量较多。 面上陆地面积与海洋面积的比为 3：7 ，如果宇宙中飞来一块陨石落在地球表面上， “落在海洋里”与“落在陆地上”哪个可能性更大。 5、四、学习小结：1. 体会大量重复试验的必要性。 2. 对随机事件发生的可能性大小的定性分析。 达标检测：个黑球、2 个红球、4 个白球，这些球除颜色外，形状、大小、质地等完全相同，在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出一个球。 （1）这个球是黑球、红球还是白球。 （2）如果三种球都有可能被摸出，那么摸出三种球的可能性一样大吗。 （3）有可能摸出绿球吗。 这是什么事件。 子的六个面上分别刻有 1至 6的点数。 请考虑以下问题，掷一次骰 子，观察骰子 向上 的一面：（1）出现的点数是 8，可能吗。 这是什么事件。 （2）出现的点数大于 0，可能吗。 这是什么事件。 （3）出现的点数是 3，可能吗。 这是什么事件。 你用第二排。阅读剩余 0%
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