20xx人教版高中物理必修一14实验:用打点计时器测速度1内容摘要:
4.对纸带进行测量时,不要分段测量各段的位移, 正确的做法是 一次测量完毕 (可先统一测量出各个 测量点到起始测量点 O之间的距离 ). 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 用打点计时器测速度 三、注意事项 5.区别计时点和计数点: 计时点是打点计时器在纸带上 打出来 的点; 计数点是从计时点中 选出来 的具有代表性的点,一般相邻两个计数点之间还有若干个计时点.计数点一般不是从第一计时点开始的,而是选择点迹清晰、与相邻的计时点间距适中的点开始. 6.区别打点周期和计时周期: 打点周期:两个相邻的计时点的时间间隔,即交流电源的周期,一般为 s; 计数周期:两个相邻的计数点的时间间隔,若相邻两个计数点之间还有 (n- 1)个计时点,则计数周期为 T= s. 课堂讲义 例 1 用打点计时器可测纸带运动的时间和位移.下面是没有按操作顺序写的不完整的实验步骤,按照你对实验的理解,在各步骤空白处填上适当的内容,然后按实际操作的合理步骤,将各步骤的字母代号顺序写在空白处. 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 用打点计时器测速度 A.在电磁打点计时器的两接线柱上分别接上导线,导线的另一端分别接在低压 ________(填“交流”或“直流” )电源的两个接线柱上. B.把电磁打点计时器固定在桌子上 ,让纸带穿过 _____(填“插孔”或“限位孔” ),并压在 ______(填“白纸”或“复写纸” )下面 . Δx 交流 限位孔 复写纸 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 用打点计时器测速度 D.切断电源,取下纸带,如果共有 6清晰的点,则这段纸带记录的时间 Δt= ________. E.打开电源开关,再用手水平地拉动纸带,纸带上打下一系列小点. F.利用公式 v=△ x/△ t计算纸带运动的平均速度. 实验步骤的合理顺序是 ________. (6- 1)个时间间隔 Δt= (6- 1)s= s 先固定 再接电路 然后接通电源,放开纸带 关闭电源取下纸带 测量长度 代入公式,计算速度 BAEDCF 例 1 用打点计时器可测纸带运动的时间和位移.下面是没有按操作顺序写的不完整的实验步骤,按照你对实验的理解,在各步骤空白处填上适当的内容,然后按实际操作的合理步骤,将各步骤的字母代号顺序写在空白处. 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 用打点计时器测速度 例。20xx人教版高中物理必修一14实验:用打点计时器测速度1
相关推荐
带来系统误差。 为减小误差,应取以计数点为中心的较小位移 Δ x 来求平均速度。 2 .分段测量计数点间的位移 x 带来误差。 减小此误差的方法是一次测量完成,即一次测出各计数点到起始计数点 O 的距离,再分别计算出各计数点间的距离。 3 .作 v - t 图象不用坐标纸、尺子,坐标单位选定的不合理,作图粗糙带来误差。 四、注意事项 1 .实验前,应将打点计时器固定好,以免拉动纸带时晃动
增大 B .物体的速度变化越快,加速度越大 C .物体的速度变化越大,加速度越大 D .物体的加速度不等于零时,速度大小一定变化 [ 解析 ] 速度是否增大取决于速度方向与加速度方向之间的关系,与加速度的 大小无必然联系,选项 A错误;由加速度的定义可知选项 B 正确, C 错误;加速度的定义式是矢量式,速度的变化可以是方向变化,也可以是大小变化,还可以是大小和方向都变化,选项 D 错误。
究小车的速度随时间变化的规律”的实验中,某同学操作过程中有以下实验步骤: A.拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处,先放开纸带,再接通电源; B.将打点计时器固定在长木板上,并连接好电路; C.把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下边吊着适当重的钩码 ,放手后看小车能否在木板上做平稳的加速运动; D.取下纸带; E.把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上,并使附有定滑轮的一端伸出桌面;
一定大;平均速度为零的物体,其瞬时速度也可能很大。 在匀速直线运动中,物体的平均速度等于瞬时速度,在其他运动中,物体的平均速度一般不等于其瞬时速度。 【变式训练】 [2 0 1 5 辽宁五校高一检测 ] 下列情况中的速 度,属于平均速度的是 ( ) A .刘翔在 1 1 0 米跨栏比赛中冲过终点线时的速度为 9 . 5 m / s B .由于堵车,汽车在通过隧道过程中的速度仅为 1 . 2 m
保持不变。 典型例题 例 1( 多选 ) 如图所示 , 下列关于机械能是否守恒的判断正确的是 ( ) 甲 乙 丙 丁 , 自由下落的物体 A将弹簧压缩的过程中 , 物体 A的机械能守恒 , 物体 B沿斜面匀速下滑的过程 , 物体 B机械能守恒 , 不计任何阻力时 , A加速下落 , B加速上升过程中 , A、 B组成的系统机械能守恒 , 小球沿水平面做匀速圆周运动 , 小球的机械能守恒 解析:
2、课时导学过程一、课前预习预习教材 成导学案中的教材导读和自主测评。 二、中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到,观察它们的对应角有什么关系。 对应边呢。 主学习(1)如果把老师手 中的教鞭与铅笔,分别看成是两条线段 D,那么这两条线段的长度比是多少。 (2)请同学们阅读教材 相似正三角形对应角关系、对应边关系,相似正六边形对应角关系、对应边关系猜测相似正多边形对应角关系、对应边关系