20xx人教版高中化学选修6第一章第二节化学实验的绿色追求第1课时课件内容摘要:
因而过程和终端均为零排放或零污染。 显然,绿色化学技术不是去对终端或生产过程的污染进行控制或处理。 所以绿色化学技术根本区别于 三废处理 ,后者是终端污染控制而不是始端污染的预防。 绿色化学是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料,最大程度地节约能源,在各环节都实现净化和无污染的反应途径。 它的主要特点主要体现在以下五个方面: 化学实验的绿色追求 2020/12/26 7 (1) 原料绿色化。 以无毒、无害,可再生资源为 原料。 (2) 化学反应绿色化。 选择“原子经济性反应”。 (3) 催化剂绿色化。 使用无毒、无害,可回收的 催化剂。 (4) 溶剂绿色化。 使用无毒、无害,可回收的溶 剂。 (5) 产品绿色化。 产品可再生、可回收。 化学实验的绿色追求 2020/12/26 8 阅读资料 使用化学品的 “ 5R”原则 ( 1)拒用危害品。20xx人教版高中化学选修6第一章第二节化学实验的绿色追求第1课时课件
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,它与太阳的连线在 相等的时间内扫过相等的面积。 如图所示。 说明: 该定律又叫面积定律。 行星靠近太阳时速度增大 ,远离太阳时速度减小 , 近日点速度最大 , 远日点速度最小。 提出问题 二 、 开普勒行星运动定律 典型例题 例 1 如图所示是行星 m绕太阳 M运动情况的示意图 , 下列说法正确的是 ( ) B点 C点 A到 B做减速运动 B到 A做减速运动 解析: 由开普勒第二定律可知 ,
法 ( 1) 整体法:把整个系统作为一个研究对象来分析的方法 . 不必考虑系统内力的影响,只考虑系统受到的外力 . ( 2) 隔离法:把系统中的各个部分 ( 或某一部分 ) 隔离,作为一个单独的研究对象来分析的方法 . 此时系统的内力就有可能成为该研究对象的外力,在分析时要特别注意 . ( 3) 整体法与隔离法的选用 求解各部分加速度都相同的连接体问题时,要优先考虑整体法
2、 关内容,完成导学案中的教材导读和自主测评。 二、课堂导学 知:ABC,根据相似的定义,我们有哪些结论。 (从对应边上看; 从对应角上看:)问:两个三角形相似,除了对应边成比例、对应角相等之外,我们还可以得到哪些结论。 主学习(1) 如果两个三角形相似,它们的周长之间有什么关系。 (2)如果两个三角形相似,它们的面积之间有什么关系。 (3)两个相似多边形 的周长和面积分别有什么关系。
端或生产过程的污染进行控制或处理。 所以绿色化学技术根本区别于 三废处理 ,后者是终端污染控制而不是始端污染的预防。 绿色化学是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料,最大程度地节约能源,在各环节都实现净化和无污染的反应途径。 它的主要特点主要体现在以下五个方面: 化学实验的绿色追求 (1) 原料绿色化。 以无毒、无害,可再生资源为 原料。 (2) 化学反应绿色化。 选择“原子经济性反应”。 (3)
流 P4 了解安全警示图标: 正确取用药品: 正确进行基本操作: 三、实验成功的关键: 亚铁化合物具有较强的还原性,易被氧化: 4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O = 4Fe(OH)3 向 FeSO4溶液中滴加 NaOH溶液,有何现象。 说明原因,并写出反应的离子方程式: 产生白色沉淀,迅速变成灰绿色,最后变成红褐色。 Fe2+ + 2OH- = Fe(OH)2↓ 实验成功的关键
Fe(O H)2+ 2H2O + O2== =4Fe(O H)3 Fe(O H)3Fe2O3 x H2O Fe(O H)3失去部分水转化为铁锈 (Fe2O3 x H2O) ,铁锈的形成并不能阻止钢铁继续腐蚀。 因为铁锈结构疏松,更容易吸附空气中的水分使钢铁表面潮湿,钢铁反而更容易生锈。 提示: 析氢腐蚀和吸氧腐蚀通常同时存在 , 但因为酸性较强的环境不多 , 所以吸氧腐蚀较为普遍。