20xx人教版语文必修四第5课念奴娇赤壁怀古3内容摘要:
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 写作背景 • 宋神宗元丰三年( 1080),苏轼因“ 乌台诗案 ” 被贬往黄州(今湖北黄冈)充团练副使,元丰五年,四十五岁的苏轼在游赤壁(黄州赤鼻矶)时,吊古抒怀,写下了 “ 两赋一词 ” ,借此表达了他对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨,同时,也显示了他豁达的人生观。 写景(陈迹) 怀古(人事) 抒情(感悟) 体会作者在词中的所见,所想,所忆,所叹。 用简单的语言概括上下片的主要内容。 所见: 上阕: 所想: 大江、故垒、乱石、惊涛 千古风流人物 一时多少豪杰 下阕: 小乔初嫁 _______ 年青得意 雄姿英发 _______ 人才出众 羽扇纶巾 _______ 风流潇洒 谈 笑 间 _______ 自信乐观 樯橹灰飞烟灭 _______ 从容破敌 儒将周瑜 所忆 所叹: 多愁善感、 早生华发、 人生如梦 本词的上、下阕分别写了什么内容。 上阕 : 正面描写赤壁美景 , 以引起对古代英雄人物的怀念。 ( 咏赤壁 ) 下阕 : 借对周瑜的仰慕 , 抒发自己功业未成 感慨。 ( 怀周瑜 发感慨 ) “ 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 ”在全词中起什么作用。 “ 大江东去 ” 是写赤壁的 衬景 ,用以 起兴。 “ 浪淘尽,千古风流人物 ” 是 “ 怀古 ” 的 点题。 为下文写“ 三国周郎赤壁 ” 埋下 伏笔 ,这是先替。20xx人教版语文必修四第5课念奴娇赤壁怀古3
相关推荐
和愤恨。 • 诗人见如此壮美的远山,又是秋高气爽之时,为何诗人说远山在 “ 献愁供恨 ”。 • 这是移情及物的手法。 • 那么词人的愁恨为何,又何因而至。 • 词中没有正面交代,但结合登临时地情景,可以意会得到。 北望 是江淮前线, 效力无由 ;再远即 中原旧疆,收复无日。 南望 则山河虽好,无奈仅存半壁; 朝廷主和 , 志士不得其位,即思进取,却力不得伸,报国无门。 以上种种,是恨之深
板书要求 : 关键字 展示 , 条理清晰 ,其余 详细部分必要时再进行口头解读。 板书内容 :分别展示古事内容和作者意图。 刘裕北伐壮举 刘义隆北伐惨败 拓跋焘修建行宫 廉颇 廉颇思为国用 孙权大败曹军 孙仲谋 舞榭歌台 风流业绩 (赞美惋惜) 刘 裕 金戈铁马 万里如虎 (赞美讽刺) 刘义隆 元嘉草草 仓皇北顾 (警告当局) 拓跋焘 佛狸祠下 神鸦社鼓 (担忧国运) 廉颇老矣 尚能饭否
一、创造出 雄奇阔大的意境。 在他的词中出现的往往是广阔雄奇的画面,奔腾跳跃的形象。 二、风格的多样化。 风格 沉雄豪迈 又不乏细腻柔媚之处。 三、高度的语言艺术。 以文为词 ,熔铸经史诸子,骈散并用,口语、谚语皆用。 ①善于熔铸诗辞歌赋经史百家的语言入词,嵌入词内如同己出。 ②善于用口语入词。 辛词和苏词 辛词和苏词都是以 境界阔大、感情豪爽 开朗著称的,但不同的是:
2、掷硬币,另一名同学作记录,其余同学观察试验。 在抛掷过程中采取同一种方式:都向正上方抛,下落时用手把它接住,这样可以保证在同一条件下进行试验。 每组掷币 50 次,要以实事求是的态度,认真统计“正面朝上” 的频数及“正面朝上”的频率,将数据填入右表中。 思考:(1)随着抛掷次数增加, “正面向上”的频率变化趋势有何规律。 (2)频率与概率有 什么区别与联系。 (先让学生回答
乱 穿 惊 拍 卷 雪 险怪 汹涌 高峭 水石相击 狂澜奔腾 水色纯白 形 声 形 色 夸张 比拟 比喻 向往英雄 心情澎湃 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 总束上文 , 带起下文 , 由描景过渡到写人 , 非常自然。 “ 一时多少豪杰 ” 既照应开头 “ 千古风流人物 ” ,也为下阕写周瑜作了铺垫。 这样 , 便将 江山之胜 和 怀古之情 融为一体。 江山如画,一时多少豪杰。 一
”形象地代表东吴的命运。 不仅以小见大地说明战争之利害,而且极其耐人寻味。 作者简介 杜牧(公元 803-约 852年), 字牧之,号樊川居士 ,汉族,京兆万年(今陕西西安)人。 杜牧是唐代杰出的 诗人、散文家 ,是宰相杜佑之孙,杜从郁之子。 因晚年居长安南樊川别墅,故后世称 “杜樊川” , 著有《樊川文集》,与李商隐并称“小李杜”。 •杜牧这样形容自己家庭: •“旧第开朱门,长安城中央。